Discussion:Méthodes en pédagogie active

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Vous pouvez consulter le débat d'admissibilité à présent clos et archivé.

Le fait qu'une proposition de suppression a déjà été rejetée n'empêche pas de faire une nouvelle proposition pour d'autres motifs. Si vous avez des commentaires, vous pouvez les faire ci-dessous.

Tâches à accomplir pour Méthodes en pédagogie active modifier • suivre • rafraîchir • aide

Pour créer la liste des tâches à accomplir pour cet article, vous pouvez :

Soit cliquer sur ce lien rouge, y insérer une liste de tâches à faire (par exemple sous forme de liste à puces), puis sauvegarder.
Soit modifier cette page-ci et compléter le modèle comme ceci : {{todo|Liste de tâches à faire}}.

Voir aussi la page d'aide.

Étant donné la récente mésaventure qui m'est arrivée, je prierais tout éventuel contributeur de ne pas dénaturer ce travail et d'éviter d'y puiser des informations pour les mettre ailleurs. Merci d'avance. --Frachet (d) 19 janvier 2010 à 11:25 (CET)Répondre

Proposition de fusion

Dernier commentaire : il y a 14 ans2 commentaires2 participants à la discussion

Bonjour, je vous propose de fusionner ce contenu dans Pédagogie active. Qu'en pensez-vous ? Patrick Rogel (d) 19 janvier 2010 à 12:22 (CET)Répondre

Je ne suis pas contre bien que je ne sois pas non plus un ardent défenseur de ce genre de solution. Bonne journée. --Frachet (d) 22 janvier 2010 à 10:10 (CET)Répondre

Problèmes dans la structure

Dernier commentaire : il y a 9 ans1 commentaire1 participant à la discussion

Le texte va, selon moi, beaucoup trop loin dans l'histoire. On ne peut pas dans un article aussi bref, associer la maïeutique de Socrate à la pédagogie active. Les sauts historiques dans le texte me paraissent également un peu gênant. Le texte cherche à dire trop autour de la pédagogie active alors que certains points ne devraient pas y figurer selon moi (Diderot et D'alembert, les visioconférences, pour ne nommer que cela). Finalement, Philippe Meirieu sait-il que sa photo est sur cette page ?...--Lucieroger (discuter) 7 novembre 2014 à 01:01 (CET)Répondre

Schéma sur C. Rogers

Bonjour, Le schéma sur C. Rogers me parait contenir une erreur importante : la théorie de Rogers repose sur 3 piliers qui sont l'empathie, la congruence et la considération positive inconditionnelle. Le terme de congruence a souvent été traduit en français par celui d'authenticité. Il manque donc selon moi la "considération positive inconditionnelle" qui constitue l'un des versants les plus important mais souvent le moins connu de sa théories Bien cordialement Sylvain Lacaille

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