Enseignement numérique

Cet article est une ébauche concernant l’éducation et l’informatique.

L'enseignement numérique ou l'éducation numérique est une méthode d'étude où l'apprenant n'assiste pas physiquement aux cours, mais étudie à distance, souvent en se connectant à un ensemble de plateformes^[1]^,^[2]. C'est « un programme éducatif structuré qui désolidarise l'enseignant de la présence physique^[3] »^[2].

Modalités

Les cours peuvent être disponibles^[2] :

sur un CD-ROM^[4] ;
en ligne^[5] ;
de manière mobile, via des appareils tels que les téléphones portables, les PDA et les lecteurs audio numériques.

Composantes

La technologie joue un rôle central dans le processus d'éducation numérique, étant donné que la notion de distance requiert l'existence d'une connectivité électronique. Cette connectivité est rendue possible grâce à des innovations technologiques telles que les ordinateurs, les moyens de communication modernes et Internet^[6]^,^[2].

L'enseignement numérique dépend de divers programmes applicatifs tels que le traitement de texte, les tableurs, les bases de données, les programmes de navigation sur Internet, ainsi que la conception de programmes éducatifs^[2].

Le contenu scientifique est spécifiquement conçu pour être diffusé sur Internet et à travers divers moyens de communication^[2].

Exigences

Renforcer les infrastructures pour soutenir l’utilisation intensive d’Internet^[2].
Informer les étudiants sur les compétences nécessaires pour évaluer leur aptitude à réussir le cours^[7]^,^[2].

Références

↑ BOUDOUMI, S., (2021). Secondary School Students’ Critical Thinking within the Scope of Distance Education during Covid-19 Pandemic. Psychological & Educational Studies, 14 (2), p. 946.
1 2 3 4 5 6 7 8 https://journals.openedition.org/multilinguales/11778
↑ NESBA, Asma, (2021). Distance Language Education: Reality and Prospects. Revue internationale des Sciences du Langage, de Didactique et de Littérature, 2 (1), p. 177.
↑ JOI. L. Moore, C. D., (2011). E-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? Internet and Higher Education, 14 (2). DOI : 10.1016/j.iheduc.2010.10.001, p. 130.
↑ SUHONEN, S. (2016). Students’ experiences of different types of (distance) learning. The Online, Open and Flexible Higher Education Conference. Rome, Italy, p. 2.
↑ SAÏD, Oussama Ali Hindaoui et al., (2009). Technologie de l'éducation et innovation technologique (première édition). Le Caire : Monde des livres, p. 399.
↑ Al-Twait, M., L.M. et Al-Saht, G.R Alawamleh. (2020). The effect of online learning on communication between instructors and students during Covid-19 pandemic. Asian Education and Development Studies, 9 (3), p. 4.

Voir aussi

Portail de l’éducation

Portail de l’informatique

[1] BOUDOUMI, S., (2021). Secondary School Students’ Critical Thinking within the Scope of Distance Education during Covid-19 Pandemic. Psychological & Educational Studies, 14 (2), p. 946.

[Mansouri_Bedoui-2] 1 2 3 4 5 6 7 8 https://journals.openedition.org/multilinguales/11778

[3] NESBA, Asma, (2021). Distance Language Education: Reality and Prospects. Revue internationale des Sciences du Langage, de Didactique et de Littérature, 2 (1), p. 177.

[4] JOI. L. Moore, C. D., (2011). E-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? Internet and Higher Education, 14 (2). DOI : 10.1016/j.iheduc.2010.10.001, p. 130.

[5] SUHONEN, S. (2016). Students’ experiences of different types of (distance) learning. The Online, Open and Flexible Higher Education Conference. Rome, Italy, p. 2.

[6] SAÏD, Oussama Ali Hindaoui et al., (2009). Technologie de l'éducation et innovation technologique (première édition). Le Caire : Monde des livres, p. 399.

[7] Al-Twait, M., L.M. et Al-Saht, G.R Alawamleh. (2020). The effect of online learning on communication between instructors and students during Covid-19 pandemic. Asian Education and Development Studies, 9 (3), p. 4.

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