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Françoise Cahen

enseignante et chercheuse française
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Françoise Cahen est une professeure de lettres et chercheuse française, née le à Clamecy[1].

Françoise Cahen
Biographie
Naissance
Voir et modifier les données sur Wikidata (54 ans)
ClamecyVoir et modifier les données sur Wikidata
Nationalité
Formation
Université de Bourgogne (maîtrise (en)) ( - )
Université Sorbonne-Nouvelle (doctorat) ( - )Voir et modifier les données sur Wikidata
Activités
Autres informations
Directeur de thèse
Bruno Blanckeman (d)Voir et modifier les données sur Wikidata
Site web

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Biographie

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Elle soutient en 1992 un premier mémoire de maîtrise en lettres modernes à l'université de Dijon[2]. Ayant réussi le concours du CAPES en 1993, elle est professeure de lettres depuis 1997 au lycée Maximilien-Perret d'Alfortville[1]. En 2003, elle obtient l'agrégation[3].

Elle est à l’origine de la pétition[4] pour la place des femmes dans les programmes de lycée au baccalauréat littéraire[5], qui a obtenu en 2016 une réponse positive[6] de la ministre de l’éducation Najat Vallaud-Belkacem. Sur Twitter, elle a lancé les antiperles du bac[7] en réaction aux traditionnelles perles du bac, et le hashtag « les profs de ma vie »[8]. Elle s’est également engagée pour l’écriture inclusive[9] et défend une conception de l’enseignement du français[3] au lycée fondée sur la créativité[10] et les usages[11] du numérique[12]. Par exemple, elle accompagne ses élèves de seconde dans l'animation du compte Twitter de Gallica, le 8 mars 2018, dans le cadre de la journée internationale des droits des femmes[13].

En 2021, elle a soutenu à l'université Sorbonne-Nouvelle une thèse de littérature française[14] sur les réseaux de personnages à l’ère des réseaux sociaux numériques. Elle a participé à l’écriture de plusieurs fictions numériques, comme le Logbook de la Colonie[15], en collaboration avec un collectif, et le compte d’Aimée Rolland[16] sur X (ex Twittert) qui retrace chaque jour depuis 2020 la vie de sa grand-mère.

Publications

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Articles universitaires ou chapitres d'ouvrages

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  • « Mises en abyme. La virtualité d’Internet et la fiction romanesque », Romanesques : revue du Centre d’études du roman et du romanesque [de l’Université de Picardie-Jules Verne], Garnier Flammarion, mai 2021[17]. ISSN 2269-7586
  • « Faire société avec les liens faibles » (Autour du Monde de Laurent Mauvignier / Vernon Subutex de Virginie Despentes / Féerie générale d’Emmanuelle Pireyre) Septembre 2017, Colloque universitaire de Cerisy : in Alexandre Gefen et Sandra Laugier (dir.) Le pouvoir des liens faibles, CNRS Editions, 2020[18]
  • « Agilités transmédiatiques des sociabilités littéraires à partir des plateformes critiques », in Laboratoire Dicem-IdF (ed.), La Fabrique de la participation culturelle, Plateformes numériques et enjeux démocratiques, 2020, pp. 49-55. (ISBN 978-2-36851-536-5)[19]
  • « Eric Reinhardt : autoportrait de l’artiste en Cendrillon » Presses universitaires de Rennes (ed.), in Hermeline Pernoud (dir.) Le conte dans tous ses états, La Licorne, 2018. (ISBN 2753574022)[20]
  • « Hybridations du récit dans l’œuvre d’Eric Reinhardt », revue Ticontre, juin 2016[21]
  • « Jean-Charles Massera et le “format de l’ennemi”. Sur les formes intermédiales de Massera », Fabula, Contribution à un colloque à la Sorbonne (Paris IV) Juin 2016 sur « les pratiques contre-narratives à l’ère du storytelling : littérature, audiovisuel, performance », Publication sur Fabula, 2019, https://www.fabula.org/colloques/document6035.php
  • « Bénédicte Ombredanne, une nouvelle Emma Bovary? », in Sandra Glatigny (dir.) Flaubert dans la ville, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2017[22]
  • « Lecture analytique et vidéo projection : du diaporama-spectacle à l’interaction collaborative. » Revue R2-LMM, mars 2017[23]
  • « L’éclatement du dialogue romanesque par le Net. » Fabula, Gilles Bonnet (dir.) Colloque sur le numérique dans le roman contemporain à l’université Lyon III : « Internet est un cheval de Troie.» 2016 https://www.fabula.org/colloques/document4155.php
  • « Le repas familial pavillonnaire dans Le Moral des ménages et dans Cendrillon d’Éric Reinhardt», in Florence Fix (dir.) Manger et être mangé, L’alimentation et ses récits, Editions Orizons, Collection Comparaisons, 2016[24]
  • « Les farfelus dans les romans d’Éric Reinhardt: métamorphoses de l’auteur, de l’époque ou du roman? » in Epifanio Ajello, Vincent d' Orlando, Sylvie Loignon, Natalie Noyaret (dir.) Le personnage farfelu dans la fiction littéraire (XXe et XXIe siècles) des pays européens de langues romanes, Revue Sinestesie N° 12, 2014[25]
  • « Le système romanesque du libéralisme dans les œuvres d’Éric Reinhardt » in Corinne Grenouillet Catherine Vuillermot-Febvet (dir.) Discours du management, du travail, de l’économie: représentation/fiction, Presses Universitaires de Strasbourg, 2015[26]

Revues pédagogiques/vulgarisation

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  • « Tout à coup, la porte s’ouvrit », Cahiers pédagogiques, n°578, Ecrire pour être lu, 2022[27]
  • « Littérature : s’approprier les classiques, un défi pour les lycéens », The Conversation, juin 2019[28]
  • « Propositions pour sauver l’écriture littéraire au lycée » Cahiers pédagogiques, mars 2018 [29]
  • « Entrer en littérature grâce à la problématique », Cahiers pédagogiques n°541, Les tâches complexes à la loupe, décembre 2017[30]
  • « Mais là, on sort un peu du cadre, non ? », Cahiers pédagogiques, hors-série numérique 42 Littérature et numérique, mars 2016[31]
  • « Quelques idées pour accompagner la lecture d’œuvres complètes avec les TICE », Lire au collège n°92, 2013[32]
  • « Blogs pédagogiques et conditions de travail », Cahiers pédagogiques 482, 06/2010[33]
  • « Le blog pédagogique : premières impressions d'une utilisatrice balbutiante », Les Dossiers de l'ingénierie éducative, 2008[34]

Notes et références

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  1. ↑ a et b Kim Hullot-Guiot, « Françoise Cahen, une perle de prof », Libération,‎ (lire en ligne)
  2. ↑ « Aspects de l'inconstance dans quelques oeuvres de Marivaux et de Crébillon fils », sur sudoc.fr (consulté le ).
  3. ↑ a et b France Lebreton, « Pour Françoise Cahen, professeur de français, « chaque classe est une aventure humaine » », La Croix,‎ (ISSN 0242-6056, lire en ligne Accès limité, consulté le )
  4. ↑ « Françoise Cahen, féministe à la lettre », sur lejdd.fr (consulté le ).
  5. ↑ Christel Brigaudeau, « Le bac L se passe des femmes », Le Parisien, 13 mai 2016 https://www.leparisien.fr/archives/le-bac-l-se-passe-des-femmes-13-05-2016-5790901.php
  6. ↑ « Réponse de Najat Vallaud-Belkacem », sur Change.org (consulté le ).
  7. ↑ France Info TV ; « Une enseignante publie les "anti-perles du bac", contre l'impression du "niveau qui baisse" », 05/07/2017 https://www.francetvinfo.fr/bac/une-enseignante-publie-les-anti-perles-du-bac-contre-l-impression-du-niveau-qui-baisse_2270207.html
  8. ↑ Mooréa Lahalle, « #LesProfsDeMaVie, le hashtag qui rend hommage aux enseignants », Madame Figaro, 05/09/2018 https://madame.lefigaro.fr/societe/les-profs-de-ma-vie-hashtag-qui-rend-hommage-aux-enseignants-ecole-temoignages-twitter-050918-150314
  9. ↑ Valentine Joubin. « Écriture inclusive : un point ce n'est pas tout », France Culture, 22 décembre 2017 https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-magazine-de-la-redaction/ecriture-inclusive-un-point-ce-n-est-pas-tout-3055625
  10. ↑ Françoise Cahen, « Le bac manquera désormais cruellement d'imagination. », sur AOC.
  11. ↑ « Télématin Émission du lundi 4 janvier 2021 « Éducation - Cours de Français 2.0 » », (consulté le ).
  12. ↑ Erwann Le Guellec, « Dans ce lycée d’Alfortville, du « bricolage numérique » pour découvrir les grands écrivains », L’Obs, 4 novembre 2020 https://www.nouvelobs.com/ecole-tous-en-ligne/20201104.OBS35664/dans-ce-lycee-d-alfortville-du-bricolage-numerique-pour-decouvrir-les-grands-ecrivains.html
  13. ↑ « Femmes de Lettres : Françoise Cahen et Celia Guerrieri | Le blog de Gallica », sur gallica.bnf.fr (consulté le ).
  14. ↑ Pinon-Cahen, Françoise, « Réseaux de personnages à l’ère des réseaux sociaux numériques » [livre], sur theses.fr, Paris 3, (consulté le ).
  15. ↑ « Logbook de la Colonie », sur publie.net (consulté le ).
  16. ↑ "La vie d'Aimée Rolland, une Nivernaise du siècle dernier, racontée sur Twitter par sa petite-fille", Le Journal du Centre, 29/11/2022 https://www.lejdc.fr/nevers-58000/actualites/la-vie-d-aimee-rolland-une-nivernaise-du-siecle-dernier-racontee-sur-twitter-par-sa-petite-fille_14216731/, Claude Askolovitch, "Aimée la bien nommée, paysanne de la Nièvre au siècle dernier, reprend vie sur twitter par sa petite fille..." France Inter, 29 novembre 2022 https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/la-revue-de-presse/la-revue-de-presse-du-mardi-29-novembre-2022-1067950
  17. ↑ Garnier Flammarion, « Revue Romanesques ».
  18. ↑ Le pouvoir des liens faibles - CNRS Editions (lire en ligne)
  19. ↑ « La Fabrique de la participation culturelle ».
  20. ↑ Hermeline Pernoud, « Le Conte dans tous ses états », sur La Licorne.
  21. ↑ Françoise Cahen, « Hybridations du récit dans les œuvres d’Éric Reinhardt », Ticontre. Teoria Testo Traduzione, no 5,‎ , p. 107–115–107–115 (ISSN 2284-4473, lire en ligne, consulté le )
  22. ↑ « Flaubert dans la ville, Images et textes », sur lcdpu.fr (consulté le ).
  23. ↑ Françoise Cahen, « Lecture analytique et vidéoprojection ».
  24. ↑ Florence Fix, « Manger et être mangé », sur Editions Orizons.
  25. ↑ (it) « Sinestesie | 2014 | N. 12 », sur italinemo.it (consulté le ).
  26. ↑ « La Langue du management et de l'économie à l'ère néolibérale, Formes sociales et littéraires (Corinne Grenouillet) », sur pus.unistra.fr (consulté le ).
  27. ↑ CRAP Cahiers pédagogiques, « N° 578 - Écrire pour être lu », sur Les Cahiers pédagogiques, (consulté le ).
  28. ↑ (en) Françoise Cahen, « Littérature : s’approprier les classiques, un défi pour les lycéens », sur The Conversation (consulté le ).
  29. ↑ Peggy COLCANAP, « Propositions pour sauver l’écriture littéraire au lycée », sur Les Cahiers pédagogiques, (consulté le ).
  30. ↑ « Les tâches complexes à la loupe », sur Cahiers Pedagogiques (consulté le ).
  31. ↑ « Littérature et numérique », sur Cahiers Pedagogiques (consulté le ).
  32. ↑ « METAMORPHOSES DE LA LECTURE à l’heure du numérique – Catherine BIZOT – Lire au Collège n°92 », sur PRISME, (consulté le ).
  33. ↑ Peggy COLCANAP, « N°482 - Le Web 2.0 et l'école », sur Les Cahiers pédagogiques, (consulté le ).
  34. ↑ « Ifé - Veille et analyses », sur veille-et-analyses.ens-lyon.fr (consulté le ).

Liens externes

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