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K. Anders Ericsson

psychologue américain

Karl Anders Ericsson, né le [1] à Stockholm et décédé le à Tallahassee, en Floride[2],[3], est un chercheur et professeur en psychologie à l'Université d'État de Floride. Il reconnu à l'international pour ses recherches sur la psychologie de l'expertise et des performances humaines. Ses recherches ont permis de « démystifier » l'acquisition de l'expertise et sont à la base de la « règle des 10 000 heures », une expression popularisée par Malcolm Gladwell dans le livre Outliers[4].

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K. Anders Ericsson
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Paroisse de Bromma, Stockholm (Suède)
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L'un des ouvrages les plus populaires de K. Anders Ericsson est Peak : La Science de s'améliorer dans presque tout - la vérité derrière la règle des 10 000 heures (titre original en suédois : Peak: vetenskapen om att bli bättre på nästan allt – sanningen bakom 10 000-timmarsregeln), qui compile l'ensemble de ses recherches sur le domaine[5],[6].

Biographie

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Karl Anders Ericsson est né le dans la paroisse de Bromma, à Stockholm, en Suède[1]. Il est le fils de Karl Olof Einar Ericsson, ingénieur civil, et de Ingrid Linnéa Larsson[1]. K. Anders Ericsson obtient son doctorat en psychologie à l'Université de Stockholm en 1976 sur les Approches des descriptions et analyses des processus de résolution de problèmes : le 8-puzzle[7]. Après sa soutenance, Ericsson a poursuivi ses recherches en post doctorat à l'université américaine Carnegie Mellon. Il a ensuite été actif à l'Institut Max-Planck de Berlin, ainsi qu'à l'Université d'État de Floride.

Il décède à 72 ans le à son domicile à Tallahassee, en Floride, aux États-Unis, probablement à cause d'un caillot de sang[2],[3].

Spécialité

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Ericsson étudie les performances d'experts dans des domaines tels que la médecine, la musique, les échecs et les sports, en se concentrant exclusivement sur la pratique prolongée et ciblée dans un domaine (par exemple, une pratique à haut niveau de concentration emmenant au-delà de sa zone de confort personnelle) pour expliquer comment les praticiens de niveau « expert » acquièrent leurs performances supérieures. Les recherches d'Ericsson ont eu une importance directe sur d'autres recherches[8],[9] concernant les capacités cognitives, la personnalité, les intérêts et d'autres facteurs qui aident les chercheurs à comprendre et à prédire la performance des experts dans des pratiques ciblées.

Carrière

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Ericsson commence sa carrière de chercheur lors de son doctorat par des études sur les processus cognitifs dans la résolution de problèmes. Avec Bill Chase, il développe la théorie de la mémoire qualifiée basée sur des analyses détaillées des performances de mémoire exceptionnelles acquises (Chase, WG, et Ericsson, KA, 1982).

Dans les années 1980, les recherches d'Ericsson avec Herbert Simon sur les rapports verbaux de la pensée (résumées le livre Protocol Analysis : Verbal Reports as Data) révolutionnent les méthodologies d'études des processus cognitifs grâce à la considération des données verbales et le développement d'un modèle de traitement de l'information de la verbalisation et des rapports verbaux entre différents sujets[10].

En lien avec ses études sur la psychologie de l'apprentissage et de la motivation, Karl A. Ericsson est célèbre pour son affirmation selon laquelle il faut 10 000 heures de pratique avant que quelqu'un ne devienne un expert dans n'importe quel domaine, et que cette pratique est plus importante que le talent. L'idée est ensuite développée plus avant par Malcolm Gladwell, mais est critiquée pour ne pas avoir insisté sur le fait que la formation ne suffit pas pour devenir une élite dans n'importe quel domaine et pour le fait que divers experts font preuve de contre-exemple car elles s'entraînent depuis moins de dix ans[11].

Ericsson est co-éditeur du Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance, un volume publié en 2006[12]. Il a également été membre de l'Association américaine de psychologie.

Bibliographie

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  • (sv) Ericsson, K. Anders, Peak: vetenskapen om att bli bättre på nästan allt -- sanningen bakom 10 000-timmarsregeln, Stockholm, Volante, (ISBN 978-9188123725).
  • (en) Ericsson, K. Anders et Pool, Robert, Peak : Secrets from the New Science of Expertise, Boston, Houghton Mifflin Harcourt, (ISBN 978-0544456235).
  • (en) Ericsson, K. Anders, Development of Professional Expertise : Toward Measurement of Expert Performance and Design of Optimal learning Environments, Cambridge, R-U, Cambridge University Press, (ISBN 978-0521740081).
  • (en) Anders K. Ericsson, Michael J. Prietula et Edward T. Cokely, « The Making of an Expert », Harvard Business Review, vol. 85, no juillet-août,‎ , p. 114–21, 193 (PMID 17642130, lire en ligne).
  • (en) Ericsson, K. Anders, Roring, Roy W. et Nandagopal, Kiruthiga, Giftedness and Evidence for Reproducible Superior Performance, (lire en ligne [PDF]).
  • (en) Charness, Neil, Feltovich, Paul J., Hoffman, Robert R. et Ericsson, K. Anders, The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance, Cambridge, Cambridge University Press, (ISBN 9780521840972).
  • (en) Ericsson, K. Anders, Sternberg, Robert J. et Grigorenko, Elena L., « The Search for General Abilities and Basic Capacities : Theoretical Implications from the Modifiability and Complexity of Mechanisms Mediating Expert Performance », The Psychology of Abilities, Competencies, and Expertise, Cambridge, Cambridge University Press,‎ , p. 93–125 (ISBN 978-0-521-00776-4).
  • (en) Ericsson, K. Anders, The Road to Excellence : The Acquisition of Expert Performance in the Arts and Sciences, Sports, and Games, Mahwah, NJ, Erlbaum, (ISBN 978-0805822328).
  • (en) Ericsson, K. Anders et Kintsch, W., « Long-term Working Memory », Psychological Review, vol. 102 (2): 211-245,‎ (PMID 7740089, DOI 10.1037/0033-295X.102.2.211).
  • (en) K. Anders Ericsson, Ralf Th Krampe et Clemens Tesch-Romer, « The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance », Psychological Review, vol. 100, no 3,‎ , p. 363–406 (DOI 10.1037/0033-295x.100.3.363).
  • (en) Ericsson, K. Anders et Simon, Herbert. A., Protocol Analysis : Verbal Reports as Data (Revised Edition), Cambridge, MA, Bradford Books/MIT Press, (ISBN 978-0262550239).
  • (en) Ericsson, K. Anders et Smith, Jacqui, Toward a General Theory of Expertise: Prospects and Limits, Cambridge, Cambridge University Press, (ISBN 978-0521404709).
  • (en) Ericsson, K. Anders et Simon, Herbert. A., Protocol analysis : Verbal reports as Data, Cambridge, MA, Bradford Books/MIT Press, (ISBN 978-0262550239).

Notes et références

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  1. ↑ a b et c « Acte de naissance de Karl Anders Eriksson 1947 nr 1415: Statistiska Centralbyrån (SCB) ». - samlingspost, Utdrag ur födelse-, vigsel- och dödböcker 1860-1949, SE/RA/420401/01/H 1 AA/3805 (1947), bildid: A0041467_00318.
  2. ↑ a et b (en-US) « Anders Ericsson, Psychologist and 'Expert on Experts,' Dies at 72 », New York Times, (consulté le ).
  3. ↑ a et b (en-US) « Psychology Professor Anders Ericsson — the world's top expert on expertise — dies », Florida State University News, (consulté le ).
  4. ↑ (sv) « Outliers », sur Volante (consulté le ).
  5. ↑ (sv) « Peak », sur Volante (consulté le ).
  6. ↑ (sv) K. Anders Ericsson, Peak: vetenskapen om att bli bättre på nästan allt – sanningen bakom 10 000-timmarsregeln, Stockholm, Volante, (ISBN 9789188123725).
  7. ↑ (sv) K. Anders Ericsson, « Approaches to descriptions and analyses of problem-solving processes : the 8-puzzle », sur Libris (consulté le ).
  8. ↑ Ackerman et Kanfer, « Motivation and Cognitive Abilities: An Integrative/Aptitude-Treatment Interaction Approach to Skill Acquisition », Journal of Applied Psychology, vol. 74, no 4,‎ , p. 657–690 (DOI 10.1037/0021-9010.74.4.657).
  9. ↑ Ackerman, « A Theory of Adult Intellectual Development : Process, Personality, Interests, and Knowledge », Intelligence, vol. 22, no 2,‎ , p. 227–257 (DOI 10.1016/S0160-2896(96)90016-1).
  10. ↑ (en-US) « Protocol Analysis », sur MIT Press (consulté le ).
  11. ↑ (sv) Jacob Gudiol, « Myten om 10 000 timmars träning », Svenska Dagbladet,‎ (ISSN 1101-2412, lire en ligne, consulté le ).
  12. ↑ The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance, Cambridge, Cambridge University Press, (ISBN 9780521840972)

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