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Lycée innovant de Paris

lycée expérimental à Paris, France
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Le lycée innovant de Paris est un lycée expérimental fondé en 2024, à la suite de la fermeture de l'établissement expérimental précédent, le lycée autogéré de Paris (1982-2024).

Lycée innovant de Paris
Description de cette image, également commentée ci-après
Logo du LIP.
Histoire et statut
Nom original Lycée autogéré de Paris
Fondation 1982
Type Lycée général et technologique
Particularités Établissement expérimental
Administration
Académie Paris
Études
Population scolaire 126 élèves (2024)
Enseignants 22 enseignants (2024)
Diplômes délivrés Baccalauréat
Niveaux délivrés secondaire
Formation Lycée général
Langue(s) des cours anglais, allemand, espagnol
Localisation
Ville Paris
Pays Drapeau de la France France
Site web https://lyc-innovant.ac-paris.fr/
Coordonnées 48° 50′ 05″ nord, 2° 17′ 31″ est
Géolocalisation sur la carte : Paris
(Voir situation sur carte : Paris)
Lycée innovant de Paris

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Histoire

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Contexte

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Le lycée autogéré de Paris s'est inspiré d'expériences pédagogiques préexistantes, notamment les réseaux expérimentaux de collèges et d'écoles élémentaires, créés dans les années 1960 et 1970, tels l'école élémentaire Vitruve ouverte en 1962 dans le 20e arrondissement de Paris et le lycée expérimental d'Oslo[1], ouvert en 1967 en Norvège. Le lycée expérimental de Saint-Nazaire ouvre ses portes six mois avant celui de Paris[2].

Lycée autogéré de Paris

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1982 : fondation

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Fondé en 1982, le lycée autogéré de Paris (LAP) est installé dans un ancien collège jésuite du XVIIIe siècle[3]. Des enseignants et des jeunes (pour certains en « rupture » avec le système éducatif)[4] en étaient les fondateurs, l'« initiateur » en ayant été Jean Lévi[5]. L'établissement s'adresse à des adolescents et des jeunes adultes, âgés de 15 à 21 ans, dans une alternative au système éducatif traditionnel. Il met les élèves en condition d’autonomie : les problèmes rencontrés doivent être gérés par les élèves eux-mêmes, à plusieurs s'ils le souhaitent[2].

1990 : rattachement administratif

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Ce projet expérimental, ainsi que les trois autres centres expérimentaux ouverts en France, est considéré comme un succès et se voit conforté dans sa pérennisation à la suite d'un rapport d'inspection commandé par la direction des lycées en 1989. Cependant, dès 1990 celle-ci réclame son rattachement à un établissement disposant d'un chef d'établissement, remettant ainsi en cause l'autonomie absolue du dispositif[6].

2011 : luttes sociales et suppression de postes

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En 2011, durant les réunions paritaires du rectorat de Paris, où se décident les attributions de postes de professeurs de chaque établissement, le LAP est informé d'une suppression de cinq postes (sur une équipe de 25) à compter de la rentrée 2011, ce qui risque d'entraîner la fermeture de l'établissement[7]. En réaction à cette nouvelle, le lycée se mobilise et réussit à annuler la suppression de quatre postes et demi sur les cinq. En 2015, à la suite d'une mobilisation du personnel enseignant et des élèves, le demi-poste restant est réattribué au lycée. Désormais, le lycée peut compter sur les 25 professeurs à temps plein.

Fermeture en 2024

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Début 2024, le lycée est visé par une enquête administrative concernant des violences sexistes et sexuelles[8]. Le rectorat décide sa fermeture, ce qui est contesté par certains enseignants et élèves, qui dénoncent une instrumentalisation[9].

Lycée innovant de Paris

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Un nouveau dispositif expérimental, le lycée innovant de Paris, ouvre immédiatement, en lieu et place du LAP[10],[11].

Pédagogie

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La pédagogie du lycée autogéré de Paris est basé sur l'autogestion et la liberté de fréquentation, ou libre apprentissage[12],[2].

Parmi les références théoriques, outre l'apport de Célestin Freinet[13] et de ses camarades de l'ICEM, la pédagogie du LAP trouve son inspiration dans les thèses des « dissidents », qui se sont reconnus un temps sous l'étiquette de la pédagogie institutionnelle Raymond Fonvieille et Fernand Oury. Néanmoins, il s'avère plus proche de la tendance autogestionnaire et politique de Fonvieille que de la tendance psychanalytique d'Oury.

Fonctionnement

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Entrée.

La participation des professeurs et des élèves aux actions et aux décisions de l’établissement est encouragée. L'autogestion est mise en avant dans des structures collaboratives au sein de commissions, de réunions et d’assemblée générale[14].

Pour chaque enseignant, salarié de l'Éducation nationale, la participation à diverses tâches est impérative. La participation de chaque élève est encouragée sans être impérative. Selon le LAP, cette participation peut entrer en conflit avec d'autres projets : obtenir le baccalauréat, mener à bien un projet artistique, entretenir une carrière professionnelle, etc. Les élèves sont libres de fréquenter les cours. Pour certains, l'inspiration aux valeurs coopératives (adhésion volontaire), d'autres assimilent cela à la nécessité du « désir » d'aller en cours[14],[15].

Parmi les instances de gestion, une réunion d'équipe, au moins deux heures chaque semaine, assume une forme de direction collégiale. Les difficultés sont analysées collectivement dans ces instances et le travail d'analyse contribue à la formation de tous les membres de cette collectivité[16].

Résultats et classements

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Un classement réalisé par le magazine L'Étudiant en révèle que le taux d'obtention du baccalauréat dans ce lycée est de 26 %, et qu'il se classe, selon les critères de ce journal, dernier sur les 1871 lycées de France. En 2013, un classement relayé par le journal Le Monde le classe une nouvelle fois dernier lycée de France[17] en termes de valeur ajoutée par rapport aux lycées similaires dans l'académie, et avant-dernier en taux d'obtention du bac, avec une réussite de 30 %. En 2015, le lycée se classe 109e sur 109 au niveau départemental quant à la qualité d'enseignement, et 2285e au niveau national[18].

En revanche, en 2020 l'établissement est en tête des classements mesurant la progression des élèves[19],[20].

En 2018, un article du Figaro affirme que, dans ce lycée, le taux de réussite au bac est d’environ 40 %, « bien inférieur à la moyenne nationale (88 %). Mais "s’ils n’étaient pas venus ici, beaucoup ne l’auraient jamais passé”, rappelle [un] professeur »[21].

Ces résultats sont néanmoins à relativiser avec le projet d'établissement, d'abord car les élèves n'ont pas l'obligation d'assister aux cours[21], et ensuite car le lycée a plutôt pour but de les aider à s'épanouir par la pratique d'activités plus culturelles (photographie, théâtre...)[21] auxquelles ils n'auraient pas forcément eu accès, que de les amener nécessairement au baccalauréat.

Attaques de l'extrême droite

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L'établissement rapporte plusieurs attaques de la part de l'extrême droite. En 2007, deux professeurs sont violemment agressés. En 2011, Logan Djian fait partie des attaquants[22]. Le , quatre militants sont présent devant l'école. Le lycée est régulièrement tagué de l’emblème du Groupe union défense (GUD), des croix celtiques et sa boîte aux lettres est souvent vandalisée[23],[24].

Le , le lycée autogéré de Paris est perturbé par une dizaine de militants d’extrême droite armés de fumigènes rouges et de barres de fer, se réclamant du GUD, tentent de s'introduire dans l’établissement et profèrent des insultes et des saluts nazis. Le lycée ayant décidé de porter plainte[23],[24]. Le parquet de Paris requiert un an de prison, dont six mois avec sursis, contre les deux prévenus[25].

Anciens élèves

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Notes et références

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  1. ↑ « 40 ans de lycée autogéré à Paris : « Ce lieu m’a sauvé la vie ! » [N°6] – Le Chiffon », sur lechiffon.fr, (consulté le ).
  2. 1 2 3 « Retour au lycée (autogéré) pour les Journées du patrimoine à Paris », sur 20 Minutes, (consulté le )
  3. ↑ Delphine Patry, « La création de lycées expérimentaux en 1982 en France : une concrétisation de la pédagogie autogestionnaire ? », dans « Il faut éduquer les enfants… » : L’idéologie de l’éducation en question, ENS Éditions, coll. « La croisée des chemins », , 247–258 p. (ISBN 979-10-362-0517-0, lire en ligne)
  4. ↑ Arnaud Didier, « Le lycée autogéré du XVe s'inquiète pour son avenir », sur Libération.fr,
  5. ↑ Jacques Lévi, « Portrait d'un pionnier pédagogique, Jean Lévi » Accès libre [PDF], sur Portrait de Jean Lévi, (consulté le )
  6. ↑ Delphine Patry, « La tentation d’une pédagogie autogestionnaire alternative : l’exemple des lycées expérimentaux dans les années 1980 en France », Recherches en éducation, no 39,‎ (ISSN 1954-3077, DOI 10.4000/ree.344, lire en ligne, consulté le )
  7. ↑ Laurent Mouloud, « Le lycée autogéré de Paris menacé », L'Humanité,‎ (lire en ligne, consulté le )
  8. ↑ Inès Chaïeb, « Violences sexistes et sexuelles : le Lycée autogéré de Paris pourrait perdre son droit d’autogestion », leparisien.fr, 23 janvier 2024.
  9. ↑ « VIDEO. Une fermeture très prochaine pour le seul lycée autogéré de Paris », sur Franceinfo, (consulté le )
  10. ↑ « Le LAP (lycée autogéré de Paris) devient le LIP (lycée innovant de Paris) », sur ToutEduc (consulté le )
  11. ↑ Magali RENOU, « Le LIP : un "autre" lycée à Paris », sur fcpe Paris, (consulté le )
  12. ↑ « Ysé, 17 ans, est élève dans un lycée autogéré : "L'apprentissage y est beaucoup plus riche" », sur www.europe1.fr, (consulté le )
  13. ↑ philomag, « Éducation : les lycées autogérés, utopie ou bonne idée ? | Philosophie magazine », sur www.philomag.com, (consulté le )
  14. 1 2 « Une journée dans le Lycée Autogéré de Paris », sur www.brut.media (consulté le )
  15. ↑ Didier Arnaud, « Le lycée autogéré du XVe s'inquiète pour son avenir. Le Lap redoute l'extension de l'annexe de la fac d'Assas. », Libération,‎ (lire en ligne [archive du ], consulté le )
  16. ↑ StreetPress, « Une journée au lycée autogéré de Paris », sur StreetPress (consulté le )
  17. ↑ Le palmarès des lycées en 2013
  18. ↑ « Classement départemental et national du lycée », sur L'Express (consulté le ).
  19. ↑ Marie-Anne Gairaud, Victor Alexandre, « Taux de réussite au bac : les lycées parisiens qui ont le plus progressé », sur leparisien.fr, (consulté le )
  20. ↑ Benoît Hasse, « Paris : le lycée Autogéré se mobilise pour conserver tous ses moyens », sur leparisien.fr, (consulté le )
  21. 1 2 3 « Au lycée "autogéré" de Paris, la révision du bac se fait à la carte », Le Figaro.fr avec AFP, 4 juin 2018.
  22. ↑ « Les meurtriers présumés du rugbyman Aramburú, jugés pour une affaire de torture », sur StreetPress (consulté le )
  23. 1 2 « Attaqué par des militants d’extrême droite, le lycée autogéré de Paris va porter plainte », Le Figaro avec AFP, 26 mars 2018.
  24. 1 2 « Des militants d’extrême-droite attaquent le Lycée Autogéré de Paris | Les Inrocks », sur https://www.lesinrocks.com/ (consulté le )
  25. ↑ « Attaque du lycée autogéré de Paris : six mois ferme requis contre deux ex-membres du Gud », Le Figaro Etudiant,‎ (lire en ligne, consulté le )
  26. ↑ Luc le Vaillant, « Adolfo et Sarah Kaminsky, le vrai du faux », Libération,‎ (lire en ligne)
  27. ↑ Ils ont fait le lycée autogéré de Paris, voilà ce qu'ils sont devenus (avec ou sans bac), lesechos.fr, 11 juin 2021, par Marion Simon-Rainaud
  28. ↑ « 40 ans de lycée autogéré à Paris : « Ce lieu m’a sauvé la vie ! » [N°6] – Le Chiffon », (consulté le )
  29. ↑ StreetPress, Romane Lizée et Clara Monnoyeur, « Le top 2025 des personnalités qui vont changer le monde de StreetPress », sur StreetPress, (consulté le ).

Annexes

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Bibliographie et sources

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Filmographie

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Articles connexes

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Liens externes

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