Projet:Wikiconcours lycéen 2014/Académie de Strasbourg/Lycée Alfred Kastler Guebwiller/2de
Le lycée Kastler de Guebwiller participe cette année pour la première fois au wikiconcours lycéens 2014-2015. Dans ce cadre, nous avons prévu de compléter l'article Wikipédia sur Guebwiller en créant un paragraphe détaillé consacré au passé industriel de la ville au XIXe siècle. Pour enrichir cet article, certains élèves ont également rédigé des biographies d'industriels guebwillerois. Ce projet est porté par des élèves de 2de1 et de 2de2.
Présentation du projet modifier
Objectifs pédagogiques modifier
Découvrir les coulisses d'un média familier des élèves modifier
Les élèves apprennent à comprendre le fonctionnement de Wikipédia en endossant le rôle de contributeur. Cela leur permet d’appréhender la richesse de cette encyclopédie en ligne et sa complémentarité avec les sources-papier.
Travailler en groupe modifier
Les lycéens travaillent en binômes en suivant un cahier des charges précis :
- respect de l'échéancier
- référence constante aux sources
- répartition des tâches à l'intérieur du groupe
- refus du copier-coller
- hiérarchisation et tri des informations
Éveiller l'esprit critique modifier
Les élèves sont sensibilisés au respect des sources et à leur mise en perspective
Rédiger avec clarté et rigueur modifier
Les travaux des lycéens étant destinés à une diffusion large, ils doivent être irréprochables sur le fond comme sur la forme. Les élèves sont également mis en garde contre les dérives du plagiat.
Education au numérique modifier
Les lycéens apprennent à travailler dans une communauté régie par des règles exigeantes et des codes précis et à collaborer en ligne.
Encadrement modifier
- Professeur de français Mme Matter
- Professeur d'histoire géographie M.Schumacher
- Professeur d'EPS et professeur principal Mme Uhlen
- Professeurs documentalistes
Organisation modifier
Le projet a été mené dans le cadre des heures d'Accompagnement personnalisé à raison d'une à deux heures par semaine de décembre à avril, dans une logique transdisciplinaire impliquant les professeurs de français, d'histoire-géographie et documentalistes. Le professeur principal et d'EPS à l'initiative du projet, a apporté son expertise numérique. Elle a notamment conçu un parcours de formation sur la plateforme Moodle de l'établissement. Cet outil accompagne les élèves dans la prise en main de Wikipédia.
Articles améliorés ou créés modifier
- Guebwiller (paragraphe "La Mulhouse des Vosges")
- Nicolas Schlumberger
- Jean-Jacques Bourcart
Déroulement du projet modifier
Etape 1 modifier
Travail sur la fiabilité des sources. Prise de conscience que des informations semblant sérieuses peuvent être des canulars, notamment à partir du site consacré à Saint-Pixel.
Etape 2 modifier
Travail sur la reformulation des sources pour dépasser le simple copier-coller.
Etape 3 modifier
Recherches documentaires sur le passé industriel de Guebwiller.
Etape 4 modifier
Visite-découverte du patrimoine industriel de la ville présenté par les élèves, sur la base de leurs recherches. A tour de rôle, chaque élève devient guide touristique face au reste de la classe.
Etape 5 modifier
Séance de travail sur les sources au service "Pays d'art et d'histoire" de la COMCOM de la région de Guebwiller.
Etape 6 modifier
Création des comptes et découverte de l'interface utilisateur à l'aide du parcours mis en place sur Moodle.
Etape 7 modifier
Travaux de recherches et de recueil d'informations par binôme.
Etape 8 modifier
Synthèse sous forme de brouillons sur les comptes Wikipédia de chaque groupe.
Etape 9 modifier
Correction des articles sur le fond avec le professeur d'histoire-géographe, sur la forme avec le professeur de français.
Etape 10 modifier
Echange avec les parrains Wikipédia, afin de vérifier la conformité des articles avec les exigences de l'encyclopédie.
Etape 11 modifier
Publication et mise en page.
Bibliographie modifier
- Guebwiller éditions Coprur juin 1982
- Deux siècle d'industrie textile dans le Florival 2001
- Guebwiller et le Florival Bulletin de la Société Industrielle de Mulhouse no 787 1982
- Archives de la ComCom communauté des communes de la région de Guebwiller
Bilan modifier
Le projet a enthousiasmé professeurs et élèves. Ce projet complexe est extrêmement riche sur le plan pédagogique.Il a mobilisé de multiples compétences (rédaction, recherches, implication dans un projet collectif, etc.). Il a également permis de dépasser un a priori très répandu parmi les enseignants, selon lequel l’encyclopédie en ligne serait moins fiable et moins légitime que les encyclopédies-papier. L'objectif reste toutefois ambitieux pour des élèves de seconde.Deux-trois groupes n'ont pas su mener leur travail à terme par manque d'autonomie ou de maturité. Nous nous appuierons sur cette expérience pour parfaire notre démarche pédagogique l'année scolaire 2015-2016.