« Espéranto » : différence entre les versions
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L’'''espéranto'''salut Damien THEVOZ est une [[langue construite]]<ref>Rem. "''Au lieu de créer, [[Ludwik Lejzer Zamenhof|Zamenhof]] a dégagé des langues européennes les éléments communs de vocabulaire et de structure qu'elles renferment", Antoine Meillet'', “[https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k4329399/ Les langues dans l'Europe nouvelle]“, p. 277.
</ref> [[langue internationale|internationale]] utilisée comme [[langue véhiculaire]] par des personnes provenant d’au moins 120 pays<ref name="pays-locuteurs-uea"/> à travers le monde, y compris comme [[Espérantophone natif|langue maternelle]]. N’étant la [[langue officielle]] d’aucun [[État]], l'espéranto permet d'établir un pont neutre entre cultures ; certains [[Locuteur d'espéranto|locuteurs]] nomment « [[Espérantie]] » la [[zone linguistique]] formée des lieux géographiques où ils se trouvent. Nécessitant un court apprentissage<ref>« ''Après une demi-heure je pouvais parler plus l'espéranto que le japonais, que j'avais étudié pendant quatre ans dans l’école secondaire'' » in {{Lien|langue=eo|Richard Delamore}}, « Kiel la esperantistoj povas denove avangardi? », ''[[Kontakto]]'' 277 (2017:1), {{p.|20}}, [[Tutmonda Esperantista Junulara Organizo|TEJO]].</ref> pour être utilisable, l'espéranto est ainsi présenté comme solution efficace et économiquement équitable au problème de communication entre personnes de [[Langue maternelle|langues maternelles]] différentes<ref name="grin">Le [[rapport Grin]] rédigé en 2005 met en lumière les coûts économiques en lien avec l’utilisation d’une langue internationale comme l’espéranto. [http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/054000678-l-enseignement-des-langues-etrangeres-comme-politique-publique Rapport sur le site de la documentation française]</ref>.
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