Système éducatif au Lesotho
Le système éducatif au Lesotho ou l'éducation au Lesotho suit un système 7-3-2-4, avec sept années d'enseignement primaire, trois années d'enseignement secondaire de premier cycle, deux années d'enseignement secondaire de deuxième cycle et quatre années d'enseignement universitaire et régit autour des domaines formels et informels.
| Système éducatif au Lesotho | |
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| Système éducatif | |
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| Langue de scolarisation | Sosotho |
| Indicateurs | |
| Taux d'alphabétisation | |
| · Général | 90 % |
| Scolarisation | |
| Diplômés | |
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Histoire
modifierAvant l'ère précoloniale, l'éducation au Lesotho est informelle et autochtone. Elle est axée sur la transmission aux jeunes basotho des valeurs morales et culturelles et une prise de conscience de leurs origines sous la responsabilité des anciens, des dirigeants locaux et des médecins traditionnels[1].
Plus tard, avec l'arrivée des missionnaires chrétiens en 1833, l'éducation est devenue missionnaire. L'éducation informelle est remplacée par l'éducation formelle avec l'introduction des écoles et classes où le but principal est l’acquisition de l’alphabétisation et l’étude de la Bible, des valeurs spirituelles et des enseignements de l’église, y compris les observances religieuses et la participation à la communauté chrétienne. L'éducation missionnaire se caractérise par deux points importants à savoir : fournir l’alphabétisation à la nation et endoctriné la nation en termes de morale chrétienne[2],[1],[3]. En 1868, le Lesotho devient une colonie britannique et le gouvernement colonial d'alors soutient l'éducation missionnaire[4].
En 1909 le système éducatif est redéfini avec la création d'un conseil central composé d’un directeur de l’éducation et de représentants du gouvernement puis d'un secrétariat pour assurer la liaison entre les écoles et le gouvernement[5]. Il s'ensuit la formulation de la loi sur l’éducation complète et la création de comités consultatifs centraux et de district chargés d’élaborer une politique d’éducation pour les chefs, les Églises et le gouvernement[3].
En 1966, le Lesotho devient un état indépendant avec le règne de Moshoeshoe II. Dans le domaine de l'éducation, on observe le passage d’un gouvernement colonial à un système éducatif gouvernemental post-indépendance[6],[3],[1]. Ce dernier se heurte à des lacunes et produit une série de plans de développement quinquennaux dont le premier plan couvre la période de à [7].
Fonctionnement
modifierLe système éducatif au Lesotho est géré par trois organes à savoir: le gouvernement, les églises (qui détiennent la majorité des écoles) et la communauté. Il suit un système de 7-3-2-4 et est structuré autour des domaines d'enseignement formels et informels. L'enseignement formel se compose de trois cycles selon le niveau et le type d’éducation. Le premier niveau correspond à l’enseignement primaire qui compte sept années d’éducation de base. Ensuite, le deuxième niveau comprend trois types d’éducation à savoir celui de l’enseignement secondaire général, avec un cycle de trois ans qui mène au Junior Certificate (JC), suivi d’un cycle de deux ans menant au Cambridge Overseas School Certificate (COSC). Le dernier type est celui de l'ETP. Enfin, le troisième niveau est celui de l’enseignement supérieur. Il comprend l'université nationale du Lesotho (NUL), le collège national de formation des enseignants (NTTC), et l'école polytechnique de Lerotholi ainsi que deux autres écoles techniques supérieures[8],[9].
Un cadre de certifications est élaboré en 2005, il est mis en œuvre partiellement sur une base ad hoc. Il est intégré de 10 niveaux qui décrivent les niveaux de: savoirs, aptitudes, compétences. C'est un cadre intégré pour toutes les certifications au Lesotho compatible avec les autres cadres de pays de la SADC et au-delà, et qui permet la comparaison des qualifications et la mobilité des apprenants. Il est révisé en 2016 et terminé en 2019 après l'approbation du Conseil des ministres en [10].
Performance éducative
modifierMesure politique
modifierEn , le gouvernement du Lesotho prend la décision politique en élaborant une vision offrant une perspective sur le long terme où des plans nationaux sont mis en place. Dans ce cadre s'aligne la vision 2020 du Lesotho où l'accent est mis sur plusieurs secteurs dont l'éducation. Dans la vision 2020, le Lesotho tend à offrir une éducation de base pour tous[11]. À cette vision s'ajoute le Plan stratégique de - pour l'attente de l'Objectif de développement durable 2 [12].
Enseignement primaire et secondaire
modifierLe primaire et le secondaire connaissent des améliorations grâce à plusieurs projets et actions que mène le gouvernement. Comme projet, il y a le projet d'appui à l'amélioration de la qualité de l'éducation dont l'objectif est l'amélioration de l'accès à l'éducation et à la formation de qualité, avec un accent particulier pour l'amélioration de la qualité de l'enseignement primaire et secondaire et le renforcement des compétences en vue de l'employabilité[13].
Enseignement supérieur
modifierLe gouvernement du Lesotho lance plusieurs initiatives dont l'assurance qualité dans l'enseignement supérieur pour répondre aux besoins des étudiants en particulier et du marché du travail en général[14]. Cette initiative est saluée par l'ONU au cours de l'atelier de renforcement des capacités sur l'assurance qualité dans l'enseignement supérieur organisé par l'UNESCO[15].
Références
modifier- 1 2 3 (en-US) History Rise, « Education In Lesotho: Colonial Origins And Post-Independence Growth », (consulté le )
- ↑ (en-US) History Rise, « The Role Of The Church And Missionary Education In Lesotho’s History: Impact, Leaders, And Legacy », (consulté le )
- 1 2 3 « Continuity, Change and Growth:
Lesotho's Education System », sur radicalpedagogy.icaap.org (consulté le ) - ↑ « Lesotho - 1868 », sur Un peu d'Histoire (consulté le )
- ↑ (es) « Lesotho: A Historical Overview of Education », sur www.mexicohistorico.com (consulté le ).
- ↑ (en-US) Generis Legal Intelligence, « An Overview of the Education System in Lesotho », sur Generis Global Legal Services, (consulté le )
- ↑ (en) Lesotho Central Planning and Development Office, Lesotho First Five-year Development Plan, 1970/71--1974/75, Central Planning and Development Office, (lire en ligne)
- ↑ « Chapitre 1 » [archive du ], sur www.adeanet.org via Internet Archive (consulté le ).
- ↑ (en) Malephepelo Mohlomi, Tseleng Mosuhli- Mosehle et Ntsotiseng Rantsoai, « LESOTHO INCLUSIVE EDUCATION POLICY », planipolis.iiep.unesco.org, (lire en ligne
[PDF]) - ↑ acqf, « Cadre de certifications du Lesotho (LQF) » [archive du ] [PDF], sur acqf.africa, (consulté le )
- ↑ (en) « Lesotho Vision 2020 », sur Government of Lesotho (consulté le )
- ↑ Plan stratégique de pays — Lesotho (2019-2024)
- ↑ African Development Bank, « Lesotho - Projet d’appui à l’amélioration de la qualité de l’éducation au Lesotho (Education III) - Rapport d’Achèvement de Projet », sur Banque africaine de développement, (consulté le )
- ↑ (en-US) dennisc, « ESWATINI, LESOTHO UNITE TO STRENGTHEN HIGHER EDUCATION STANDARDS - Eswatini Positive News », (consulté le )
- ↑ (en-US) dennisc, « ESWATINI AND LESOTHO LAUDED BY UN FOR LEADERSHIP IN EDUCATION REFORM - Eswatini Positive News », (consulté le )
Voir aussi
modifierEugène Lapointe, Au pays des Basotho, Histoire du Lesotho et de son Église, Italie, Missionnaire Oblats de Marie Immaculée, , 221 p. (ISBN 978-88-90986-46-8, lire en ligne)
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