Une tâche est, selon le CECRL, « toute visée actionnelle que l’acteur se représente comme devant parvenir à un résultat donné en fonction d’un problème à résoudre, d’une obligation à remplir, d’un but qu’on s’est fixé. […] Il y a « tâche » dans la mesure où l’action est le fait d’un ou de plusieurs sujets qui y mobilisent stratégiquement les compétences dont ils disposent en vue de parvenir à un résultat déterminé[1]. »

Le CECRL précise qu'« il peut s’agir tout aussi bien, suivant cette définition :

En pédagogie

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Références

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Voir aussi

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