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Présentation et coordination du projet «Dictionnaire Biographique du Collège Saint-Charles Garnier» modifier

Les professeurs et les élèves de 2e secondaire du Collège Saint-Charles-Garnier ont débuté à l'hiver 2006, la construction d'un dictionnaire biographique sur un «moteur wiki» semblable à celui de Wikipédia (pour entrer, vous devez utiliser le nom d'usager « garnier » et le mot de passe « dictionnaire »). Les enseignants veulent conserver le site derrière une «certaine protection» pour le moment, mais n'excluent pas de l'enlever dans un avenir rapproché.

Dès le début de ce projet pédagogique avec les élèves, il a été question de pouvoir contribuer à Wikipédia; les enseignants ont été étonnés de constater que plus de 50% des jeunes connaissaient le principe de l'oeuvre collaborative au moment où ils sont débutés leurs travaux. Le projet est animé par un consultant externe, Mario Asselin. Voici quelques consignes qui ont été données aux étudiants qui ont voulu que leur travail à partir d'un personnage soit en lien avec Wikipédia (tirées de cette page de leur site):

Nous leur avons demandé de s'identifier et de suivre les règles d'usages sur Wikipédia.
Sur leur page d'utilisateur, nous leur avons demandé de coller ce code (dans le haut de la page), « {{BoiteUtilisateur|:Garnier/dictionnaire}} » et nous les avons référés à cette page pour qu'ils comprennent mieux ce que représente le concept de « boîte utilisateur ».
Nous leur avons dit de prendre le temps de lire attentivement la page sur laquelle ils voudraient contribuer (une page existante portant sur le personnage qu'ils ont choisi de travailler dans leur dictionnaire biographique.
Nous leur avons mentionné qu'il y avait plusieurs possibilités de collaborer à la belle aventure collective qu'est Wikipédia :

Une première façon pourrait consister à un (des) ajout(s)s d'information qui leur paraîtrait pertinent(s) là où il(s) pouvait(ent) s'insérer. Nous leur avons demandé d'être très prudent et de se mettre à la place de quelqu'un qui passe par là et qui lira: sera-t-il intéressé par l'information ajoutée? Est-ce qu'il verra une valeur ajoutée dans cette participation? Aussi, nous leur avons rappelé de garder à l'esprit que la contribution doit ENRICHIR l'encyclopédie, pas faire parler d'eux... La possibilité de s'entraider, de consulter un adulte existe aussi...
Une autre façon présentée de participer pouvait être d'aller au bas de la page du personnage sur Wikipédia et de repérer la rubrique «Liens externes», si elle existe; nous leur avons proposé d'ajouter sous les autres liens, un hyperlien menant à la page du personnage sur le dictionnaire biographique en utilisant la formule suivante (par exemple) : « Biographie initiée par un étudiant de deuxième secondaire du Collège Saint-Charles-Garnier de Québec» (Pour accéder à la page, le nom d'usager est «garnier» et le mot de passe est «dictionnaire»).

Nous leur avons demandé de «commenter leur(s) modification(s) dans la boîte de résumé».
Enfin, nous les avons informés du risque que leur lien soit effacé suite à un « ménage » fait par un internaute dans les liens externes des articles de l’encyclopédie; nous leur avons glissé un mot sur la logique de neutralité de Wikipédia et sur une certaine «allergie viscérale» envers l'autopromotion. Nous leur avons dit que, pour couper court à d’éventuels « abus » de d'autres personnes qui feraient comme eux et mettraient un lien externe moins évident, une épuration des liens pourrait être faite sur une base plus « formelle » de sélection en ne conservant que les liens vers des sources de « première main ». Nous leur avons expliqué qu'à ce moment, il ne faudrait pas trop s'en faire... Nous savons que certains pourraient être déçus que ça arrive. Nous leur avons dit que ça valait le coup d'essayer... et que plus leur travail serait de qualité, plus il y avait de chances que leur lien reste!

Nous pensons que cette façon de construire des connaissances (et du sens) sur les wikis en général et sur Wikipédia en particulier, est très formatrice.

Merci de votre collaboration.