Utilisateur:Wiki980712/Brouillon Sébastien Ponnou

Sébastien Ponnou

Sébastien Ponnou

Biographie

Naissance	1er octobre 1982

Thématique

Titres	Maître de conférences en sciences de l'éducation
Profession	Psychanalyste
Travaux	Étude psychanalytiques - théorie et pratique Pratiques et recherches cliniques dans le champ médicosocial Analyse des bases de données de santé en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent Dispositifs institutionnels d’accueil, de soin et d’éducation Formation des travailleurs sociaux
Membre de	Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation, Université de Rouen Normandie. Personnalité qualifiée au sein du Haut Conseil de la Famille, de l’Enfance et de l’Age (HCFEA) placé auprès du premier ministre Association des Chercheurs en Sciences de l’Éducation (AECSE) Association de la Cause Freudienne (ACF) RUEPSY - Réseau international Éducation et Psychanalyse GIS Hybrida-IS, Groupement d’Intérêt Scientifique en Intervention Sociale Institut Contemporain de l’Enfance (ICE)

Introduction

Sébastien Ponnou est né le 1er octobre 1982 à Tulles (Corrèze). Il est psychanalyste à Évreux et maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Rouen Normandie. Ses travaux portent sur :

• Les études psychanalytiques - théorie et pratique
• Les pratiques et recherches cliniques dans le champ médicosocial
• L’analyse des bases de données de santé en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent
• Les dispositifs institutionnels d’accueil, de soin et d’éducation
• La formation des travailleurs sociaux

En 2022, il est sollicité en qualité d’expert auprès du Haut Conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge (HCFEA) sur les questions de santé mentale. Il est nommé Personnalité Qualifiée auprès du HCFEA en janvier 2023. Ses recherches visent une conversation fructueuse entre savoirs et pratiques. Elles sont sensibles aux enjeux épistémologiques et pluri-professionnels dans les différents domaines du soin, de l’éducation et de l’intervention sociale.

Parcours

Après une formation initiale d’éducateur spécialisé à Bordeaux, Sébastien Ponnou travaille durant une dizaine d’années auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes en protection de l’enfance, en psychiatrie et dans le secteur médico-social. Parallèlement, il poursuit ses études en sciences de l’éducation à l’Université de Toulouse II Le Mirail (L3), puis à l’université de Paris VIII où il obtient un Master en sciences de l’éducation, un Master puis un Doctorat de psychanalyse. Sa thèse « Clinique de l’éducation d’orientation lacanienne », soutenue en 2014 sous la direction de Gérard Miller et Christiane Alberti, fera l’objet d’une publication. Parallèlement, il se forme à la pratique de la recherche scientifique auprès de François Gonon, neurobiologiste et directeur de recherche émérite au CNRS, avec qui il signe plusieurs publications. Il est nommé maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université de Rouen Normandie en 2017. Il enseigne au département Carrières Sociales de l’IUT d’Évreux et poursuit ses recherches et collaborations sur les problématiques des publics, les pratiques, les institutions et les formations dans le champ médicosocial au Centre Interdisciplinaire de recherche Normand en Éducation et Formation (CIRNEF). En 2021, il soutient son Habilitation à diriger des recherches (HDR) intitulée « Pratiques d’orientation clinique en travail social » sous la garantie de Christophe Niewiadomski. Sébastien Ponnou est membre de l’Association de la Cause Freudienne (ACF).

Activités de recherche

Les recherches dirigées par Sébastien Ponnou portent sur sept thématiques principales et se fondent sur l’articulation de méthodes qualitatives et quantitatives en sciences humaines et sociales : situations cliniques, observations de terrain, entretiens et analyse des discours, questionnaires, analyse de corpus textuels et de bases documentaires, analyse des bases de données de santé :

• Les problématiques des publics dans les domaines du soin et de l’intervention sociale - tout particulièrement en psychiatrie et protection de l’enfance : TDAH, autisme, santé mentale et soins psychiques adressés aux enfants et aux adolescents.
• Les études psychanalytiques, et notamment la clinique et la théorie lacanienne. Les usages de la référence à la psychanalyse dans les pratiques et les institutions de soin et d’éducation, ainsi que dans les institutions médicosociales.
• Les pratiques et recherches cliniques dans le domaine de la santé et de l'intervention sociale. Partant d’une critique argumentée des impasses des modèles Evidence-Based Medicine et Evidence-Based Practice, Sébastien Ponnou a développé une série de travaux et de publications soutenant la nécessité de la clinique et des pratiques orientées par la parole dans les différents domaines du soin, de l’éducation et de l’intervention sociale.
• L’analyse des bases de données de santé en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent : études des multiples variables cliniques, démographiques, institutionnelles et sociales contribuant au diagnostic, au soin, et au parcours d’inclusion des enfants. Il utilise des méthodes quantitative et épidémiologiques à des fins cliniques et pratiques sur plusieurs sujets: TDAH, autisme, évolution de la prescription de méthylphénidate, évolution de la prescription de médicaments psychotropes chez l’enfant et l’adolescent.
• L’analyse des représentations des troubles mentaux dans les médias, dans la littérature spécialisée et professionnelle - notamment sur la question de l’hyperactivité/TDAH. Ces travaux ont permis de mettre au jour les multiples distorsions, les biais scientifiques, les biais médiatiques et les conflits d’intérêts susceptibles d’influences les représentations du grand public, des professionnels et les politiques de santé en France.
• Les dispositifs de formation en sciences de l’éducation, et tout particulièrement dans les métiers du travail social - de l’éducation spécialisée : histoire, fondements, réformes et ingénierie de la formation dans les métiers de l’éducation spécialisée.

Publications

Ouvrages et direction d’ouvrages

Ponnou, S. (2022). À l'écoute des enfants hyperactifs : le pari de la psychanalyse. Nîmes, Champ social. (ISBN 979-10-346-0758-7)

Ponnou, S., & Niewiadomski, C. (Eds.). (2022). Critical Psychoanalytic Social Work: Research and Case Studies for Clinical Practice. Taylor & Francis. (ISBN 978-1-032-28346-3)

Pereira, M.R., Ponnou, S. ; Moyano, S., Ronchese C. (2022). El subjecto desafiado: acción educativa, intervención clínica y social - O sujeito desafiado: açao educativa, intervençao clínica e trabalho social. Laborde Editor - Rosario, Argentina.

Ponnou, S. & Niewiadomski, C. (Dir.) (2020). Pratiques d’orientation clinique en travail social. Paris, L’Harmattan. (ISBN 978-2-343-19695-4)

Ponnou, S. (2016). Le travail social à l’épreuve de la clinique psychanalytique. Paris, L’Harmattan. (ISBN 978-2-343-09866-1)

Ponnou, S. (2014). Lacan et l'éducation : manifeste pour une clinique lacanienne de l'éducation. Paris, L'Harmattan. (ISBN 978-2-343-04968-7)

Articles et chapitres d’ouvrage

Ponnou, S., & Thomé, B. (2022). ADHD diagnosis and methylphenidate consumption in children and adolescents: A systematic analysis of health databases in France over the period 2010-2019. Frontiers in Psychiatry, 13, 957242-957242.

Ponnou et al. (2022). La prescription de méthylphénidate chez l’enfant et l’adolescent en France : caractéristiques et évolution entre 2010 et 2019. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence. Volume 70, Issue 3, May 2022, Pages 122-131.

Ponnou, S., & Lemoine, M. (2021). Subvertir les dispositifs d’évaluation des institutions médicosociales: approche clinique et anthropologique. Pensée plurielle, 53(1), 53-75.

Clouse, F. ; Marty, M. ; Mechkar, M. ; Ponnou, S. (2021). Quelles réformes de la formation dans les diplômes d’État en travail social ? Bilan de la réforme 2004/2007 et mise en perspective de celle de 2018. Forum, 164.

Ponnou, S., & Haliday, H. (2020). ADHD Diagnosis and Drug Use Estimates in France : A Case for Using Health Care Insurance Data. Journal of Attention Disorders, 1087054720905664 (USA).

Ponnou, S. (2020). Prévalence, diagnostic et médication de l’hyperactivité/TDAH en France. Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique, Elsevier Masson, Août 2020.

Ponnou, S. & Lemoine, M. (2019). Récit d’un partenariat institution-université pour produire des connaissances partagées. Le Sociographe, Champ social, , 4 (64), pp.I-XII.

Ponnou, S., Haliday, H., & Gonon, F. (2020). Where to find accurate information on attention-deficit hyperactivity disorder? A study of scientific distortions among French websites, newspapers, and television programs. Health, 24(6), 684-700.

Ponnou, S. (2018). Autisme et politique : ouvrir le débat, éclairer les pratiques. Empan, Erès.

Ponnou, S., & Gonon, F. (2017). How French media have portrayed ADHD to the lay public and to social workers. International journal of qualitative studies on health and well-being, 12(sup1), 1298244.

Ponnou, S. (2014). Travail social et santé mentale. La pratique éducative au risque de l'invention. Éducation, éthique et psychanalyse. Empan, (3), 138-144.