Discussion:Collège Cévenol

Suppression

Ayant été brutalement supprimer sans avis circonstancié dans sa première version, je suis contraint réitérer la création de cette page.

A noter que cet établissement réponds à au moins quatre des critères discriminant définis par wikipédia, lors qu'il n'en suffirait que d'un seul !

1. L'établissement a une importance historique dans sa ville ou dans sa région. il est étroitement associé à l'histoire du Chambon sur Lignon depuis sa création. Il en est le seul lycée et a longtemps été le seul collège de tout le plateau du Lignon.
2. L'établissement a des particularités au niveau de sa pédagogie, de ses enseignements ou de sa structure qui le différencient clairement des autres établissements du même type.
3. L'école a d'anciens élèves, enseignants ou personnels d'encadrement célèbres et déjà présents dans wikipédia.
4. Le bâtiment hébergeant l'établissement scolaire a un intérêt historique ou architectural. Il a été construit par les élèves eux-mêmes et soutenus par de nombreux dons d'organismes internationaux.

A noter également que cet établissement français possède une fiche dans sa version anglaise de wikipedia : http://en.wikipedia.org/wiki/Coll%C3%A8ge_Lyc%C3%A9e_International_C%C3%A9venol

LJP 24 novembre 2008 à 18:05‎

« Campus »

Cf. Collège Cévenol#L’international : « 30 nationalités différentes en moyenne cohabitent sur le campus. »

C'est la première fois que, en français, je vois le terme « campus » utilisé pour désigner un établissement d'enseignement qui ne soit pas du niveau d'une université ou d'une grande école.

Notre article campus indique, en section « Remarque linguistique », qu'un campus « ne peut comprendre qu'un site universitaire », tandis que le Wiktionnaire désigne sous ce vocable, en français, un « vaste ensemble de bâtiments universitaires ».

Disposerions-nous d'autres exemples, en français, d'utilisation de ce terme s'appliquant à des bâtiments d'établissements d'enseignement secondaire (collège ou lycée, soit avant le baccalauréat) ? Hégésippe | ±Θ± 16 juillet 2010 à 19:53 (CEST)

En 1947, l’Ecole Nouvelle Cévenole est devenu le Collège Cévenol. Une ferme est acquise (et les terrains alentours) grâce aux soutiens d’amis américains. En effet beaucoup des personnes qui ont été cachées pendant la guerre ont migré aux Etats-Unis et souhaitent alors apporter leur contribution aux développements de l’œuvre de Trocme et Theis. Pour désigner cet espace conçu sur le modèle des écoles américaines, le terme de campus s’impose.

Comment désigner autrement l’ensemble de ce terrain, sans clôture et donc accessible de toutes parts, avec ces des bâtiments distincts les uns des autres qui s’y trouvent : salles de classes, administration, foyers, internat, réfectoire, salle de sports, stade, terrain de tennis, maisons d’habitation du directeur et de certains cadres et enseignants ? C’est d’ailleurs à partir des mêmes références culturelles que le nom propre « Collège » est choisi alors qu’il s’agit également d’un lycée. Il n’y a en effet probablement pas d’autre équivalent en France.

Laurent56 (d) 21 janvier 2011 à 18:59 (CET)

Ces explications « se tiennent », en effet. Hégésippe | ±Θ± 21 janvier 2011 à 21:21 (CET)

A Brest, on parle souvent du "Campus" de Kérichen, qui comprend, de mémoire, un collège public, deux lycées généraux, un lycée technique, des installations sportives pour le secondaire, l'ONISEP... Le tout dans un même ilôt.--Etienne V 24 avril 2019 à 22:29 (CEST)

Copyvio ?

20 novembre 2011 : UNE SUPPRESSION ABUSIVE ET QUI SEMBLE UN ACTE DE MALVEILLANCE...

La suppression ce jour de l'ensemble du contenu de cette page par un individu semble abusive et plutôt assimilable à du vandalisme. En comparant le contenu de cette page telle qu'elle apparaissait il y a quelques heures, avec le contenu du site officiel du collège cévenol, on constate que la page wikipédia était bien rédigée de manière autonome et originale par les contributeurs divers qui l'avaient enrichie au cours des années. La soi-disante violation du droit d'auteur ne semble n'être qu'un prétexte abusivement avancé de la part de la personne qui s'est permis cet acte. Sans doute a elle été motivée plutôt par la volonté de nuire à cet établissement scolaire qui s'est trouvé bien malgré lui mêlé à un fait-divers dont il est en effet beaucoup question aujourd'hui dans la presse. Quoi qu'il en soit, agir ainsi en détournant les procédures de contrôle de wikipédia est indélicat de sa part.

Réponse de Laurent56 (d) Rédacteur principal de cette page, je suis bien d'accord. Je trouve particulièrement troublant que la page Collège Cévenol soit justement retirée alors que l’attention maximum est portée sur cet établissement à l’occasion du tragique événement qui vient de s'y produire. Sur le fond, la suspicion soudaine (?) évoquée procède d'une approche que je ne partage pas. Le Collège Cévenol est une association, l'association des anciens du CC en est une autre, comme d'ailleurs de toutes les personnes morales qui concourent à cette œuvre. Nos travaux sont collectifs et il ne viendrait à personne l'idée d'en réclamer une quelconque paternité. j'ai personnellement contribué à la rédaction de tous les textes fondateurs de l’actuelle association des anciens du Collège Cévenol et contribue à ceux présents sur le site officiel du Collège. Je nous vois mal écrire autre chose que ce qui est écris par ailleurs quand il s'agit de présenter tel ou tel aspect du sujet. Certains textes sur ces sites ont d’ailleurs été placés par moi APRÈS que j'en ai fais la rédaction POUR wikipédia, parce que je les trouvait mieux écrits ainsi. Toutes les sources utilisées le sont, les sites sont cités, et nous avons d'autres urgences aujourd'hui que de d'aller faire des autorisations d'utilisations de textes croisés qui ne sont que descriptifs. Si votre suspicion est légitime (heureusement qu'il existe cette veille permanente de contrôle), cette censure unilatérale et sans prévention me semble particulièrement déplacée. J’espère que malgré mon humeur, vous saurez rapidement revenir sur votre décision et me permettre, autant qu'il vous semblera "bon" de corriger ou compléter ce qui vous semble utile à l'esprit de Wikipedia que je défend et partage en tout occasion.

Ne soyez pas trop curieux

Comme les administrateurs de Wikipédia n'ont aucun pouvoir hors de leur encyclopédie, ils n'ont pas pu censurer un lecteur de France-Soir qui a écrit : « Si l'affaire n'était pas tragique on rirait en lisant ce que Wikipédia, jusqu'à hier soir, écrivait sur ce Collège cévenol : « Porté par des idéaux de paix et de non-violence, le Collège Cévenol fut bien différent des autres. Mixte, trente ou quarante ans avant beaucoup d'autre (sic), il avait également pour caractéristique de n'avoir ni portes, ni murs, ni grilles. Les élèves étaient invités à se responsabiliser eux-mêmes. » Par pudeur on a caché l'article sous un prétexte ridicule. » Un autre lecteur nous apprend qu'« après leurs cours, les élèves étaient semble-t-il libres de s'éparpiller en couples dans les bois alentour pour s'adonner à des flirts-poussés en fumant des joints ». Mais tout cela ce sont des POV, des TI. Circulez, il n'y a rien à voir. 92.141.207.135 (d) 20 novembre 2011 à 21:23 (CET)

Le blanchiment temporaire de l'article a été fait pas l'utilisateur Gouffy qui a juste soupçonné un non respect du droit d'auteur. Pour le contenu, j'ai demandé des sources pour certains passages, ce que tout le monde peut faire, de même que compléter l'article avec des sources fiables en respectant WP:TI, WP:NPOV et aussi Wikipédia:Usage raisonné des sources de presse. Cordialement. –Akeron (d) 21 novembre 2011 à 15:23 (CET)

Maintenant que les langues se délient

Commentaires hors propos

On commence à en apprendre sur cet étrange établissement. Qu’on en juge par ce témoignage : « "Il n'y a aucune autorité dans cet établissement. Mon fils a été passé à tabac dans la fameuse forêt par plusieurs jeunes. Il était par terre. On lui donnait des coups de pieds, des coups de poings", raconte cette mère de famille qui a, depuis, retiré son fils de l'établissement. "Pensez-vous que j'en aurais été informée ? Non. Il n'y a rien eu de fait. Les jeunes sont trop livrés à eux-mêmes. Il n'y a pas d'encadrement. (…). Il y avait un trop grand laxisme de la part de cet établissement", accuse-t-elle aujourd'hui au micro d'Europe 1. » Évidemment, quand on se réclame de Mai 68, c’est ainsi qu’on se conduit. Mais il est vraisemblable que l’appellation « Collège cévenol », évoquant un passé héroïque, ait pu donner un préjugé favorable à ceux qui ne connaissaient que de nom cette pétaudière et qui l’ont protégée contre tout contrôle. On pourrait faire un bel article de fond sur cette institution bordélique, mais on peut compter sur certains amis qu’elle a à Wikipédia pour jeter le manteau de Noé. 83.194.25.177 (d) 21 novembre 2011 à 07:51 (CET)

 

Mise en boite, cette page n'est pas un forum ou un lieu de débat sur l'actu et les méthodes du collège. –Akeron (d) 21 novembre 2011 à 15:16 (CET)

N'empêche, maintenant que les témoignages se suivent et se ressemblent, que la controverse enfle, et que les conséquences dramatiques de cet humanisme de prisunic rejaillissent sur l'actualité immédiate (voir encore ici), il me semble qu'il y va de la crédibilité de WP de ne pas rester cantonné dans un politiquement correct, et d'ajouter un point ad hoc sur cette controverse d'actualité. Naibed (d) 22 novembre 2011 à 16:44 (CET)

Tout ce que je voulais dire, c'est que cette page de discussion n'est pas le lieu pour donner son avis personnel sur le sujet de l'article. Cordialement. –Akeron (d) 22 novembre 2011 à 20:56 (CET)

Merci à Akéron pour sa censure. Aujourd'hui on peut lire dans Le Monde un article édifiant, « Le Chambon-sur-Lignon : la fin de l'innocence », et on y retrouve cette phrase « Aujourd'hui, les langues se délient ». Mais les indiscrets éventuels sont bien prévenus que leurs contributions seront supprimées s'ils osent aborder la chose de trop près. 92.141.245.109 (d) 23 novembre 2011 à 16:39 (CET)

Merci d'arrêter de confondre cette page avec un forum voir Aide:Discussion, il n'y a pas eu de « censure » ni de contribution supprimée. –Akeron (d) 23 novembre 2011 à 21:02 (CET)

Droit d'auteur

Voir le débat sur Discussion:Collège Cévenol/Droit d'auteur. Au vu de l'actualité, le bandeau a été enlevé le temps que l'agitation médiatique autour de l'établissement se calme. (Et comme je l'explique par ailleurs, c'était probablement une erreur de ma part de lancer la procédure à un tel moment). Gouffy (d) 21 novembre 2011 à 14:56 (CET)

Retrait dans l'intro

Bonjour, j'ai retiré le passage suivant de l'introduction :

« […] marqué par les traditions locales de la résistance à toutes formes d'oppression, le Collège Cévenol s'est toujours efforcé de promouvoir une éducation à la non-violence et au respect de l'autre au sein d'une collectivité diversifiée. »

C'est le genre d'analyse qui mériterait une source secondaire, la première réf est une analyse à partir d'une source primaire, la deuxième en partie aussi. Que dit l'article de la revue Autrement sur ce passage, et est-ce une source de référence ? Cordialement. –Akeron (d) 21 novembre 2011 à 15:03 (CET)

le collège-lycée Cévenol international (typo)

Voir :

• Wikipédia:Atelier typographique/novembre 2011#le collège-lycée Cévenol international

Alphabeta (d) 23 novembre 2011 à 19:47 (CET)

Affaire Agnès Marin

L'importance du traitement de l'affaire sur l'article me questionne sur la pertinence d'un article consacré à l'affaire judiciaire. Y a t-il des avis sur la question ? Like tears in rain ^{-_-} 1 juillet 2013 à 13:54 (CEST)

Si ça continue la fiche "Collège Cévenol" comprendra plus de texte sur l'affaire Agnès Marin, que sur l'établissement lui-même. N'en déplaisent aux amateurs de faits divers, le Collège Cévenol en tant que tel est le lieu où s'est déroulé ce drame, mais il n'en est pas l'auteur ! 75 ans d'histoire ne se réduit pas à un événement, aussi dramatique soit-il. Laurent56

J'ai scindé l'article en conséquence. Une IP avait déjà cavalièrement supprimé le texte. Like tears in rain ^{-_-} 2 juillet 2013 à 18:24 (CEST)

Suppression d'une phrase

J'ai supprimé de la longue citation Paul Ricœur cette dernière phrase : « La naissance d’un quatrième enfant avait mis pour nous le sceau de la vie sur un après-guerre qui hésitait encore sur le seuil de la Guerre froide », qui, revenant au plan personnel (naissance d'un enfant, "nous" désignant son couple) ne paraissait en effet n'avoir plus aucun rapport avec le collège Cévenol. Marlaguette (discuter) 21 juillet 2024 à 13:22 (CEST)