Français-philosophie
L'enseignement de français et de philosophie, couramment appelé français-philosophie, est l'une des matières au programme de la filière scientifique des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), dans le système éducatif français. Elle est obligatoire, aussi bien en première qu'en deuxième année. Elle constitue, avec les langues vivantes (LV1, obligatoire, et LV2, optionnelle), l'enseignement littéraire de cette filière.
Horaires
modifierLes horaires alloués à cette matière sont les suivants : 2 heures de cours par semaine[1],[2] (soit un total de 112 heures sur les deux années de classe préparatoire[3]) et une colle de 30 minutes par trimestre[1]. Le nombre de devoirs surveillés par trimestre varie fortement selon les professeurs, de un à deux jusqu'à une dizaine.
Malgré un faible volume horaire par rapport aux matières scientifiques, cette discipline a des coefficients élevés aux concours d'entrée dans les grandes écoles[1],[2],[4], permettant ainsi aux candidats de se distinguer[1],[5].
Organisation
modifierIl existe une Union des professeurs enseignant les disciplines littéraires dans les classes préparatoires scientifiques (UPLS)[1],[6], membre de la Conférence des classes préparatoires aux grandes écoles.
Enseignement
modifierCette matière tient autant de la philosophie, telle qu'étudiée en terminale, que de la littérature française, telle qu'étudiée pendant le second cycle. C'est pour cette raison qu'on parle généralement de français-philosophie[1],[7].
On peut diviser l'enseignement du cours de français-philosophie en deux parties.
Méthodes
modifierLes méthodes sont principalement étudiées en première année.
- Écrit : il s'agit d'apprendre ou de perfectionner les techniques utiles pour les différentes épreuves de littérature française aux concours : dissertation, contraction, réponse à des questions.
- Concours de l'École polytechnique : dissertation de 4 h.
- Concours commun Mines-Ponts : dissertation de 3 h.
- Concours Centrale-Supélec : 4 h pour effectuer la contraction d'un texte de 1 500 mots environ en 200 mots (plus ou moins 10 %) et une dissertation (avec un maximum de 1 200 mots) dont le sujet est un extrait du texte.
- Concours commun des instituts nationaux polytechniques et Concours e3a (épreuve mutualisée depuis [8]) : 4 h pour effectuer la contraction d'un texte et rédiger une dissertation.
- Oral (voir colles) :
- Concours de l'École polytechnique
- Concours commun Mines-Ponts
Étude des œuvres
modifierChaque année, un arrêté du ministère de l'Enseignement supérieur choisit un « thème »[9] et trois œuvres (la plupart du temps deux littéraires et une philosophique) s'y rapportant. L'étude de ce thème au travers des trois œuvres doit permettre à l'élève de comparer les œuvres[10] et disserter sur les sujets des concours ayant un rapport avec le thème de l'année (ou extrêmement rarement à celui de l'année précédente, puisque deux thèmes ont été abordés durant le cursus en CPGE). Ce programme s'applique aussi partiellement aux classes préparatoires Adaptation technicien supérieur (ATS).
Ce système a commencé avec les concours de . Auparavant, de à , il y avait quatre thèmes, illustrés chacun par une œuvre[11], et selon les concours étaient au programme les quatre œuvres et thèmes, ou seulement un thème, ou aucun.
Les thèmes et œuvres au programme ont été successivement[12],[13],[14] :
Références
modifier- Manenti-Ronzeaud 2011.
- Laurence Gauthier, « Remédiation en langue et outils informatiques : Trois modes opératoires en classe préparatoire aux grandes écoles », Éla. Études de linguistique appliquée, no 158, , p. 195–205 (DOI 10.3917/ela.158.0195, lire en ligne).
- Noël Adangnikou, Une évaluation de l'efficacité de l'enseignement supérieur français : Le cas des classes préparatoires scientifiques, Université de Bourgogne, (HAL tel-00250430), p. 53.
- Bruno Jeauffroy et Sophie Remy, « Les classes préparatoires scientifiques aux grandes écoles : Quelle place dans l'enseignement supérieur ? », Reflets de la physique, no 28, , p. 20–22 (DOI 10.1051/refdp/201228020).
- « Les matières littéraires : Un incontournable des prépas scientifiques », ONISEP, (version du sur Internet Archive).
- upls.fr.
- Vincentelli et Cauchi-Bianchi 2009.
- « Le concours E3A », sur E3A.
- Jean-Marie Frey, « La classe préparatoire dans la continuité de la terminale : Singularité du Lycée français », L'enseignement philosophique, vol. 60, , p. 41–44 (DOI 10.3917/eph.605.0041, lire en ligne).
- Clément Rocher, « À quoi sert l'enseignement de français-philosophie en prépa scientifique ? », L'Étudiant, .
- « Le français-philosophie dans les classes préparatoires scientifiques », sur interlettre.com, .
- « Français-philosophie en prépa scientifique : Archives », sur site-magister.com.
- « Thèmes archivés CPGE Français-Philosophie en Prépas Scientifiques », sur Ressources et exercices philosophiques de l’académie de Créteil, Académie de Créteil.
- « Français – Philosophie », sur Prepator.
Arrêtés, dans le Journal officiel de la République française (JORF), sur Légifrance, et dans le Bulletin officiel (BO) du ministère de l'Éducation nationale :
- Arrêté du , JORF, no 272, , p. 17152–17153, NOR MENU9502498A.
- Arrêté du , JORF, no 171, , p. 11168, NOR MENU9601719A.
- Arrêté du , JORF, no 199, , p. 12677, NOR SCOL9702011A.
- Arrêté du , JORF, no 158, , p. 10605, NOR MENS9801842A.
- Arrêté du , JORF, no 71, , p. 4466, NOR MENS9900557A.
- Arrêté du , JORF, no 164, , p. 11001, texte no 44, NOR MENS0001490A.
- Arrêté du , JORF, no 70, , p. 4560, NOR MENS0100599A.
- Arrêté du , JORF, no 97, , p. 7395, texte no 24, NOR MENS0200994A.
- Arrêté du , JORF, no 95, , p. 7211, texte no 11, NOR MENS0300773A.
- Arrêté du , JORF, no 117, , p. 8956, texte no 39, NOR MENS0400963A.
- Arrêté du , JORF, no 162, , texte no 24, NOR MENS0501372A.
- Arrêté du , JORF, no 145, , p. 9541, texte no 15, NOR MENS0601476A.
- Arrêté du , JORF, no 89, , p. 6883, texte no 19, NOR MENS0700809A.
- Arrêté du , JORF, no 154, , p. 10660, texte no 12, NOR ESRS0813177A.
- Arrêté du , BO, no 27, , p. 3, NOR ESRS0900270A.
- Arrêté du , BO, no 17, , p. 4, NOR ESRS1000116A.
- Arrêté du , BO, no 24, , p. 3, NOR ESRS1100188A.
- Arrêté du , BO, no 26, , NOR ESRS1200215A.
- Arrêté du , BO, no 26, , NOR ESRS1300172A.
- Arrêté du , BO, no 24, , NOR MENS1401052A.
- Arrêté du , BO, no 23, , NOR MENS1501166A.
- Arrêté du , BO, no 26, , NOR MENS1600411A.
- Arrêté du , BO, no 26, , NOR ESRS1700064A.
- Arrêté du , BO, no 24, , NOR ESRS1800091A.
- Arrêté du , BO, no 27, , NOR ESRS1900148A.
- Arrêté du , BO, no 32, , NOR ESRS2014851A.
- Arrêté du , BO, no 28, , NOR ESRS2119554A.
- Arrêté du , BO, no 20, , NOR ESRS2213517A.
- Arrêté du , BO, no 28, , NOR ESRS2317934A.
Ouvrages de préparation :
- Aimé Gignoux, P.A. Gignoux, E. Lafont et S. Bayle, Tchekhov, Balzac : L'épreuve littéraire aux concours des grandes écoles scientifiques, 1974-1975, Montreuil, Bréal, coll. « Synthèse », , 170 p. (BNF 35117849).
- Éliane Lafont et Yves Michaud, Rousseau, Breton : L'épreuve littéraire aux concours des grandes écoles scientifiques, 1975-1976, Montreuil, Bréal, coll. « Synthèse », , 175 p. (BNF 35227377).
- Jean-Robert Armogathe et E. Lafont, Musset, Dostoïevski : L'épreuve littéraire aux concours des grandes écoles scientifiques, 1976-1977, Montreuil, Bréal, coll. « Synthèse », , 157 p. (BNF 34553938).
- Claude Debon-Tournadre, P.A. Gignoux et Jean-François Groulier, Baudelaire, d'Alembert : L'épreuve littéraire aux concours des grandes écoles scientifiques, 1977-1978, Montreuil, Bréal, coll. « Synthèse », , 175 p. (ISBN 2-85394-009-8).
- Alexandre Tomadakis, P.A. Gignoux, A. Golse et M. Murcier, Stendhal, Sophocle : L'épreuve littéraire aux concours des grandes écoles scientifiques, 1978-1979, Montreuil, Bréal, coll. « Synthèse », , 192 p. (ISBN 2-85394-023-3).
- Alexandre Tomadakis et Éliane Lafont, Pascal, Aragon : L'épreuve littéraire aux concours des grandes écoles scientifiques, 1979-1980, Montreuil, Bréal, coll. « Synthèse », , 171 p. (ISBN 2-85394-030-6).
- Alexandre Tomadakis et François-Luc Charmont, Maupassant, Shakespeare : L'épreuve littéraire aux concours des grandes écoles scientifiques, 1980-1981, Montreuil, Bréal, coll. « Synthèse », , 160 p. (ISBN 2-85394-059-4).
- Alexandre Tomadakis et Étienne Lafont, Montaigne, Supervielle : L'épreuve littéraire aux concours des grandes écoles scientifiques, 1981-1982, Montreuil, Bréal, coll. « Synthèse », , 159 p. (ISBN 2-85394-099-3).
- Alexandre Tomadakis et Étienne Lafont, Molière, Buzzati : L'épreuve littéraire aux concours des grandes écoles scientifiques, 1982-1983, Montreuil, Bréal, coll. « Synthèse », , 191 p. (ISBN 2-85394-112-4).
- Alexandre Tomadakis et Hervé Duchêne, Victor Hugo, Voltaire : L'épreuve littéraire aux concours des grandes écoles scientifiques, 1983-1984, Montreuil, Bréal, coll. « Synthèse », , 144 p. (ISBN 2-85394-141-8).
- Alexandre Tomadakis et Hervé Duchêne, Racine, Giono : L'épreuve littéraire, concours d'entrée 84-85, Montreuil, Bréal, coll. « Concours d'entrée des grandes écoles scientifiques », , 176 p. (ISBN 2-85394-159-0).
- Alexandre Tomadakis et Hervé Duchêne, Baudelaire, Kafka : L'épreuve littéraire, concours d'entrée 85-86, Montreuil, Bréal, coll. « Concours d'entrée des grandes écoles scientifiques », , 156 p. (ISBN 2-85394-168-X).
- Alexandre Tomadakis et Hervé Duchêne, Tocqueville, Beaumarchais : L'épreuve littéraire, concours d'entrée 86-87, Montreuil, Bréal, coll. « Concours d'entrée des grandes écoles scientifiques », , 160 p. (ISBN 2-85394-202-3).
- Alexandre Tomadakis et Hervé Duchêne, St John Perse, Mishima : L'épreuve littéraire, concours d'entrée 87-88, Montreuil, Bréal, coll. « Concours d'entrée des grandes écoles scientifiques », , 160 p. (ISBN 2-85394-247-3).
- Alexandre Tomadakis et Hervé Duchêne, Montesquieu, Marivaux : L'épreuve littéraire, concours d'entrée 88-89, Montreuil, Bréal, coll. « Concours d'entrée des grandes écoles scientifiques », , 176 p. (ISBN 2-85394-269-4).
- Alexandre Tomadakis et Hervé Duchêne, Ponge, Borges : L'épreuve littéraire, concours d'entrée 1989-1990, Montreuil, Bréal, coll. « Concours d'entrée des grandes écoles scientifiques », , 176 p. (ISBN 2-85394-292-9).
- Alexandre Tomadakis et Hervé Duchêne, Condorcet, Flaubert, Giraudoux : L'épreuve littéraire, concours 90-91, l'histoire, Paris, Bréal, coll. « Concours d'entrée des grandes écoles scientifiques », , 192 p. (ISBN 2-85394-308-9).
- François Hincker, Pierre-Marc de Biasi et Jacques Body, L'Histoire : Condorcet, Flaubert, Giraudoux, Paris, Belin, coll. « Dia. Un Thème, trois œuvres », , 255 p. (ISBN 2-7011-1243-5).
- Geneviève Dewulf et Élisabeth Coss, L'hymne à l'univers : Lucrèce, Goethe, Colette, Nancy, Presses universitaires de Nancy, coll. « Prépa-concours », , 353 p. (ISBN 2-86480-473-5).
- Geneviève Dewulf, Élisabeth Coss et Patrice Bougy (préf. Laurent Versini), La passion amoureuse : Tristan, Shakespeare, Laclos, Nancy, Presses universitaires de Nancy, coll. « Prépa concours », , 304 p. (ISBN 2-86480-542-1).
- Geneviève Dewulf, Élisabeth Coss et Patrice Bougy, L'autre et l'ailleurs : Homère, Michaux, Lévi-Strauss, Nancy, Presses universitaires de Nancy, coll. « Prépa-concours », , 265 p. (ISBN 2-86480-608-8).
- Geneviève Dewulf, Élisabeth Coss, Patrice Bougy et Vincent Zarini, L'œuvre d'art : Balzac, Proust, Rilke, Nancy, Presses universitaires de Nancy, coll. « Prépa-concours », , 272 p. (ISBN 2-86480-687-8).
Voir aussi
modifierBibliographie
modifier- Claudia Manenti-Ronzeaud, « La Littérature en classes préparatoires scientifiques : Un exercice de pensée, plus qu'une fin en soi », dans Enseigner la littérature à l'université aujourd'hui (colloque organisé par le Centre interdisciplinaire d'étude des littératures d'Aix-Marseille (CIELAM), Université d'Aix-Marseille, Aix-en Provence, –), Fabula, (lire en ligne).
- Céline Vincentelli et Frédérique Cauchi-Bianchi, « Quand textes littéraires et textes philosophiques sont étudiés conjointement, qu'est-ce qui change dans l'enseignement de la littérature ? », Le français aujourd'hui, no 167, , p. 37–44 (DOI 10.3917/lfa.167.0037, lire en ligne). .
Articles connexes
modifierLiens externes
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