Marie-France Morin
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Marie-France Morin est une psychopédagogue québécoise et experte des sciences cognitives et de l'éducation. Elle est professeure titulaire à l'Université de Sherbrooke au Québec.
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Biographie
modifierAprès son baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire à l'Université du Québec à Trois-Rivières en 1995, elle poursuit ses études à l'Université Laval où elle obtient sa maîtrise en didactique en 1998[1].
En 2002, elle soutient sa thèse de doctorat sur le « développement des habiletés orthographiques dans l'acquisition de l'écrit chez des sujets francophones de la maternelle à la 1re année du primaire » en psychopédagogie[2].
En 2002, elle commence à enseigner à la Faculté de l'éducation de l'Université de Sherbrooke où elle est professeure titulaire. De 2008 à 2019, elle est la titulaire de la Chaire de recherche sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez le jeune enfant dans cette université[3].
Reconnue comme une experte de la formation en sciences cognitives et éducation de l'Université Paris-Est Créteil, elle intervient plusieurs programmes universitaires en France en tant que professeure invitée[3].
De 2016 à 2021, elle est la co-directrice d'un projet de recherche sur « l'apport des outils numériques pour étudier l'écriture et améliorer son apprentissage en France et au Québec »[4].
Elle encadre plusieurs travaux de thèses en sciences cognitives et en sciences de l'éducation pour lesquels elle est rapporteuse ou co-directrice de thèse[5].
Publications
modifier- Marie-France Morin, Isabelle Montésinos-Gelet, Jennifer Parent et Nathalie Prévost, « La littérature jeunesse en première année pour apprendre à lire et à écrire », Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, vol. 9, no 2, , p. 135–145 (ISSN 1911-8805, DOI 10.7202/1016878ar, lire en ligne, consulté le ).
- Marie de Saint-André, Isabelle Montésinos-Gelet et Marie-France Morin, « Avantages et limites des approches méthodologiques utilisées pour étudier les pratiques enseignantes », Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, vol. 13, no 2, , p. 159–176 (ISSN 1911-8805, DOI 10.7202/1017288ar, lire en ligne, consulté le ).
- (en) Florence Bara et Marie-France Morin, « Does the Handwriting Style Learned in First Grade Determine the Style Used in the Fourth and Fifth Grades and Influence Handwriting Speed and Quality? A Comparison Between French and Quebec Children », Psychology in the Schools, vol. 50, no 6, , p. 601–617 (ISSN 1520-6807, DOI 10.1002/pits.21691, lire en ligne, consulté le ).
- (en-US) Denis Alamargot et Marie-France Morin, « Does handwriting on a tablet screen affect students’ graphomotor execution? A comparison between Grades Two and Nine », Human Movement Science, vol. 44, , p. 32–41 (ISSN 0167-9457, DOI 10.1016/j.humov.2015.08.011, lire en ligne [archive du ], consulté le ).
- (en) Pascale Nootens, Marie-France Morin, Denis Alamargot et Carolina Gonçalves, « Differences in Attitudes Toward Reading: A Survey of Pupils in Grades 5 to 8 », Frontiers in Psychology, Frontiers, vol. 9, (ISSN 1664-1078, DOI 10.3389/fpsyg.2018.02773, lire en ligne, consulté le ).
- (en) Jessica Guilbert, Denis Alamargot et Marie-France Morin, « Handwriting on a tablet screen: Role of visual and proprioceptive feedback in the control of movement by children and adults », Human Movement Science, vol. 65, , p. 30–41 (ISSN 0167-9457, DOI 10.1016/j.humov.2018.09.001, lire en ligne [archive du ], consulté le ).
- (en) Denis Alamargot, Marie-France Morin et Erika Simard-Dupuis, « Handwriting Delay in Dyslexia: Children at the End of Primary School Still Make Numerous Short Pauses When Producing Letters », Journal of Learning Disabilities, SAGE Publications Inc, vol. 53, no 3, , p. 163–175 (ISSN 0022-2194, DOI 10.1177/0022219420903705, lire en ligne, consulté le ).
Prix
modifier- 2003 : Prix de la meilleure thèse de doctorat de la faculté des sciences de l’éducation de l'Université Laval[2].
- 2003-2004 : Prix de la meilleure thèse en sciences de l'éducation au Québec de l'Association des doyens, doyennes et directeurs, directrices pour l’étude et la recherche en éducation au Québec[2].
- 2023 : prix Acfas Adrien-Pouliot[6].
Références
modifier- ↑ (fr-CA) « Marie-France Morin »
, sur Grise (consulté le ) - 1 2 3 « Titulaire de la chaire » , sur Chaire de recherche sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez le jeune enfant (consulté le )
- 1 2 (fr-CA) « Marie-France Morin, celle qui construit des ponts pour améliorer la littératie des enfants » , sur Université de Sherbrooke (consulté le )
- ↑ « Prix Acfas Adrien-Pouliot - Marie-France Morin » , sur www.acfas.ca (consulté le )
- ↑ « Marie-France Morin » , sur theses.fr (consulté le )
- ↑ « L'Acfas dévoile les récipiendaires des prix Acfas 2023 | Acfas » , sur www.acfas.ca (consulté le )
Liens externes
modifier- Ressources relatives à la recherche :
