Numérisation de l'enseignement
Cet article est une ébauche concernant l’éducation et l’informatique.
La numérisation, processus de conversion des supports physiques ou analogiques en formats numériques (OECD, 2016), se traduit dans l'enseignement par[1] :
- d'après Selwyn (2016), l'incorporation de la technologie numérique dans l'éducation, ce qui inclut l'utilisation de dispositifs numériques et de ressources pour optimiser la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage ;
- d'après Bates (2019), la transformation des documents papier en fichiers électroniques (PDF, e-books), l'archivage et la gestion numérique des ressources pédagogiques (numériser consiste donc à dématérialiser l'information sans modifier fondamentalement les méthodes pédagogiques), une démarche technologique où des contenus éducatifs sont transférés sous forme numérique, permettant une meilleure gestion des ressources éducatives et facilitant l'accès à l'information, sans changer fondamentalement les méthodes pédagogiques utilisées ;
- pour Njoya (2025), « l'intégration des technologies numériques dans l'enseignement, principalement en transformant des supports traditionnels en formats numériques (par exemple, des manuels scolaires convertis en versions électroniques, des ressources pédagogiques accessibles en ligne, etc.). Elle implique l'utilisation de technologie comme les ordinateurs, les tablettes et l'Internet pour améliorer l'efficacité de l'enseignement et rendre l'accès à l'information plus rapide et plus facile. »
Références
modifier- ↑ Ouzerou Carlos Njoya, « Confusion entre numérisation et digitalisation de l'enseignement : une analyse des perceptions des enseignants des écoles normales des instituteurs de l'enseignement général (ENIEG) publiques de la région du centre au Cameroun : cas de l'ENIEG d'Eseka », Djiboul, université de Dschang, (lire en ligne)
