Wikipédia

MLamarre, ChoristeQC

Inscrit depuis le 13 décembre 2025

Présentation

modifier

Bienvenue sur ma page utilisateur.

Je suis choriste amateur bénévole de la région de Québec et je contribue bénévolement à Wikipédia depuis 2026.

Je m'intéresse particulièrement au patrimoine musical et choral québécois, aux chefs de chœur, aux pianistes accompagnateurs, aux organistes, aux ensembles vocaux ainsi qu'aux organismes qui ont contribué au développement du chant choral au Québec.

J'ai choisi de contribuer à Wikipédia parce que cette encyclopédie collaborative permet de rechercher, de vérifier, de rassembler, de présenter et de préserver des connaissances à partir de sources publiées. Les informations peuvent être enrichies au fil du temps et demeurent accessibles à toute personne qui cherche une réponse.

Ma participation consiste à rechercher des informations parfois dispersées dans des journaux, des archives, des publications spécialisées, des programmes de concerts et d'autres sources documentaires. Ces informations sont ensuite vérifiées, mises en contexte, rassemblées et présentées sous une forme encyclopédique afin de contribuer, à ma très modeste échelle, à la préservation et à la transmission du patrimoine musical et choral québécois.

Au fil de mes recherches, je me suis également intéressé à certaines questions plus générales liées à la transmission du savoir, à la mémoire collective, au rôle du temps dans les projets collaboratifs et à la conservation du patrimoine documentaire.

Accès rapide

Accès rapide

modifier

Les liens ci-dessous donnent un accès direct à mes principaux documents de travail et de réflexion.

Centres d'intérêt

modifier
  • Patrimoine musical et choral québécois
  • Histoire du chant choral au Québec
  • Chefs de chœur
  • Pianistes accompagnateurs
  • Organistes et orgues
  • Ensembles vocaux
  • Organismes musicaux et choraux
  • Lieux de diffusion du patrimoine musical et choral québécois
  • Recherche documentaire et archives
  • Transmission des connaissances et mémoire collective

Articles créés ou développés

modifier

Depuis le début de mes contributions à Wikipédia, j'ai participé à la création, au développement et à l'amélioration d'articles portant principalement sur le patrimoine musical et choral québécois.

Les principaux articles auxquels j'ai contribué sont les suivants :

Cette liste est appelée à évoluer au fil de mes recherches et de mes contributions.

Quelques réalisations au cours de mes six premiers mois de contribution

modifier

Au cours de mes six premiers mois de contribution à Wikipédia, j'ai notamment participé à :

  • la création, au développement et à l'amélioration d'articles consacrés à des personnalités, à des ensembles vocaux et à des organismes du patrimoine musical et choral québécois ;
  • la recherche, à la vérification et au rassemblement d'informations provenant notamment de Bibliothèque et Archives nationales du Québec, de la presse régionale, de publications spécialisées, de programmes de concerts et d'autres sources documentaires ;
  • l'ajout de plusieurs centaines de références afin d'améliorer la vérifiabilité des articles ;
  • la documentation de chefs de chœur, de pianistes accompagnateurs, d'organistes, d'ensembles vocaux, d'organismes musicaux et de lieux de diffusion du patrimoine musical et choral québécois ;
  • l'élaboration de méthodes de recherche documentaire, de vérification des sources et d'organisation de l'information adaptées à la rédaction encyclopédique ;
  • la réalisation d'études de cas et d'analyses portant sur certains aspects du fonctionnement collaboratif de Wikipédia ;
  • la réalisation de tableaux statistiques consacrés à l'activité éditoriale et à la consultation des articles auxquels j'ai contribué ;
  • une réflexion personnelle portant sur la transmission des connaissances, la mémoire collective, le facteur temps, le bénévolat et la conservation du patrimoine documentaire.

Un conseil que je retiens

modifier

Comme nouveau contributeur, j'ai appris qu'une demande très détaillée n'est pas nécessairement plus efficace.

J'ai naturellement tendance à vouloir expliquer, préciser et rendre mon raisonnement aussi logique que possible. J'ai compris qu'une intervention trop développée peut cependant produire l'effet contraire et faire perdre les points essentiels.

Deux éléments peuvent faciliter une discussion : aller rapidement à l'essentiel et présenter immédiatement les sources principales permettant aux autres contributeurs de vérifier la question.

La lecture de l'essai Wikipédia:Trop long m'a également permis de découvrir TL;DR (Trop long ; pas lu) (« trop long ; pas lu ») et de mieux comprendre l'importance du temps consacré par les autres bénévoles à la lecture des discussions.

Je retiens donc : une question précise, un texte aussi court que possible et les sources essentielles à portée de clic.

À consulter : Wikipédia:Trop long

Documents de travail, méthodes et réflexions

modifier

Au cours de mes recherches, j'ai progressivement constitué plusieurs documents de travail portant sur la recherche documentaire, les méthodes d'analyse, l'utilisation des sources, le fonctionnement de Wikipédia ainsi que certaines réflexions découlant de mon expérience de contributeur.

Ces documents complètent mes contributions encyclopédiques. Ils présentent les méthodes, les démarches de recherche, les analyses et les réflexions développées au fil de mes travaux.

Document no 1 — Recherche documentaire

modifier

Ce document rassemble les principales ressources documentaires, les bases de données, les moteurs de recherche spécialisés ainsi que les méthodes de repérage et de vérification des sources que j'utilise dans mes recherches sur le patrimoine musical et choral québécois.

Document no 2 — Wikipédia – Étude de cas

modifier

Ce document présente une étude de cas fondée sur une expérience concrète vécue au cours de mes contributions à Wikipédia. Il retrace les principales étapes, les échanges entre contributeurs, les difficultés rencontrées ainsi que les enseignements qui peuvent en être tirés.

Document no 3 — Méthode d'analyse documentaire BAnQ

modifier

Ce document présente une méthode de recherche documentaire élaborée à partir des collections de Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ). Il décrit une démarche structurée de repérage, d'analyse, de vérification et d'exploitation des sources en vue de la rédaction d'articles biographiques sur Wikipédia.

Document no 4 — Analyse statistique et observations

modifier

Ce document rassemble différentes analyses statistiques réalisées à partir d'outils publics de Wikimedia. Il présente notamment l'évolution des consultations d'articles, l'activité éditoriale, ainsi que diverses observations portant sur la visibilité et le développement de certains articles de Wikipédia.

Document no 5 — Le temps communautaire

modifier

Ce document présente une réflexion sur le rôle du temps dans un projet collaboratif comme Wikipédia. Il aborde notamment la contribution bénévole, les travaux de maintenance, les échanges communautaires, les conditions de participation à long terme ainsi que leur influence sur la mission de transmission des connaissances.

Document no 6 — Réflexion personnelle à l'occasion du 25e anniversaire de Wikipédia

modifier

Ce document rassemble une réflexion personnelle inspirée de mes premiers mois de contribution à Wikipédia. Il aborde notamment la mission encyclopédique, le rôle des bénévoles, la mémoire collective, la transmission des connaissances ainsi que la valeur d'une œuvre collaborative construite au fil du temps.

Du côté de la recherche

modifier

À l’occasion du 25e anniversaire de Wikipédia, le chercheur Dariusz Jemielniak examine les menaces et l’avenir de Wikipédia. Cette recherche est présentée et commentée par Antimuonium dans les Regards sur l’actualité de la Wikimedia (RAW) de juin 2026.

https://www.rts.ch/info/sciences-tech/2024/article/l-intelligence-artificielle-nouvelle-menace-pour-l-integrite-de-wikipedia-28681292.html L'intelligence artificielle, nouvelle menace pour l'intégrité de Wikipédia, Pascal Wassmer, Radio télévision suisse, le 3 novembre 2024.

L'IA va-t-elle tuer Wikipédia ? L'encyclopédie en ligne fait de la résistance, Maxime Recoquillé, L'Express, le 20 juillet 2026. https://www.lexpress.fr/economie/high-tech/lia-va-t-elle-tuer-wikipedia-lencyclopedie-en-ligne-fait-de-la-resistance-SWIHZGTRS5DCNM3DRQIBA2S3VE/

Quelques statistiques

modifier

Les tableaux de données statistiques qui suivent proviennent d'outils publics de Wikimedia, notamment Wikimedia Pageviews Analysis, de l'outil Impact ainsi que des historiques publics des articles de Wikipédia.

Ils rassemblent des données portant sur mon activité de contributeur ainsi que sur les consultations des articles auxquels j'ai participé.

Chaque tableau précise la période d'observation des données qu'il présente.

Ces tableaux sont présentés à titre documentaire afin de conserver une trace de l'évolution de mon activité de contributeur au fil du temps. Ils ne constituent ni une mesure de la qualité des contributions ni une mesure de l'importance encyclopédique des articles.

Visibilité des articles étudiés de janvier à août 2026

modifier

Consultations des articles étudiés de janvier à septembre 2026

modifier

Une consultation correspond à l'affichage d'un article de Wikipédia comptabilisé par les outils statistiques publics de Wikimedia. Une même personne pouvant consulter un article plusieurs fois, le nombre de consultations ne correspond pas au nombre de lecteurs.

Consultations de neuf articles liés au patrimoine choral québécois — janvier à septembre 2026
Article Janv. Févr. Mars Avril Mai Juin Juil. Août Sept. Total
Catherine-Élisabeth Loiselle 0 0 0 123 85 143 44 247 38 680
Carole Bellavance 8 65 207 78 39 163 252 112 0 924
Jeannot Turcotte 0 0 0 0 1 134 38 57 36 266
François Provencher 128 36 32 63 48 72 40 81 47 547
Gilles Breton 112 29 31 37 47 61 20 16 14 367
Chœur V’là l’Bon Vent 8 33 52 63 21 33 35 32 144 421
Gilles Julien 38 15 41 22 19 37 17 75 36 300
Alliance chorale du Québec 0 0 0 108 29 39 196 143 93 608
Échos d’Arcadie 0 0 0 52 22 24 9 123 99 329
Total mensuel 294 178 363 546 311 706 651 886 507 4 442

Suivi de neuf articles liés au chant choral québécois

modifier

Ce tableau présente l’état comparatif de neuf articles auxquels j’ai contribué. Il permet de suivre, pour chacun d’eux, les variations de taille en octets, le nombre de références numérotées affichées avant et après les principales modifications observées, ainsi que les bandeaux présents. Les données, relevées jusqu’au 2 septembre 2026, sont conservées comme repères documentaires afin de suivre l’évolution de ces articles dans le temps.

État documentaire des neuf articles au 2 septembre 2026

modifier

Les poids et leurs variations sont exprimés en octets. Les références correspondent aux références numérotées affichées dans les versions observées.

Article Poids
avant		 Poids
après		 Var.
octets		 Réf.
avant		 Réf.
après		 Var.
réf.		 Bandeaux
WP
Carole Bellavance 52 997 Supprimé −52 997 71 — −71 Suppr.
François Provencher 52 378 3 704 −48 674 60 0 −60 —
Gilles Breton 35 375 37 827 +2 452 — 52 — Adm. · IA · Wikif. · Hagiogr.
Jeannot Turcotte 60 027 34 011 −26 016 60 52 −8 Wikif.
Catherine-Élisabeth Loiselle 28 298 4 844 −23 454 50 7 −43 IA · Adm.
Échos d’Arcadie 15 579 15 627 +48 — 32 — Adm. · IA
Alliance chorale du Québec 71 086 71 291 +205 — 94 — Adm. · IA · Wikif.
Chœur V’là l’Bon Vent 32 820 32 856 +36 — 48 — IA · Pub. · Style encycl. · Typo.
Gilles Julien 4 708 1 970 −2 738 6 0 −6 Sources insuff.
Total — 5 articles supprimés ou diminués −153 879 −188
    • Abréviations :** Adm. = admissibilité ; IA = intelligence artificielle générative ; Wikif. = à wikifier ; Hagiogr. = ton hagiographique ; Pub. = ton promotionnel ou publicitaire ; Style encycl. = style encyclopédique à améliorer ; Typo. = typographie ; Sources insuff. = sources insuffisantes ; Suppr. = article supprimé.

Activité éditoriale observée dans quelques articles

modifier

L'activité éditoriale correspond à l'ensemble des modifications enregistrées dans l'historique public d'un article de Wikipédia. Elle comprend notamment les créations d'articles, les ajouts de contenu, les corrections, les mises à jour et les autres améliorations apportées par les contributeurs.

Données observées le 20 juillet 2026.

Article Modifications Rédacteurs Taille en octets
François Provencher 63 10 52 618
Carole Bellavance 93 16 46 449
Gilles Breton 36 9 23 017
Catherine-Élisabeth Loiselle 59 6 28 201
Jeannot Turcotte 23 8 60 027

Ces chiffres constituent un aperçu ponctuel de l'activité éditoriale. Ils pourront évoluer au fil des modifications, des corrections et de la participation d'autres bénévoles.

Ils ne permettent pas de mesurer directement la qualité d'un article. Ils montrent toutefois que plusieurs pages ont fait l'objet d'un travail de rédaction, de vérification, de mise en forme et de collaboration.

Suivi mensuel de l'activité éditoriale

modifier

Suivi mensuel de juin 2026

modifier
Activité observée sur une période de soixante jours
Indicateur Valeur
Modifications effectuées 371
Consultations des articles auxquels j'ai contribué 1 102

Le nombre de modifications correspond aux interventions effectuées au cours de la période observée, qu'il s'agisse de créations d'articles, d'ajouts de références, de corrections, de mises à jour ou d'améliorations diverses.

Le nombre de consultations représente les vues enregistrées sur les articles auxquels j'ai contribué pendant cette même période. Il ne s'agit pas du nombre de personnes ayant lu mes modifications en particulier, mais du nombre de consultations de l'ensemble des articles concernés.

Ces données ne constituent ni une mesure de qualité ni une mesure de l'importance encyclopédique des contributions. Elles offrent seulement un aperçu de l'activité d'un contributeur bénévole et montrent qu'un travail de recherche, de rédaction et de documentation peut être suivi de consultations réelles par des lecteurs.

Suivi mensuel de juillet 2026

modifier

Données observées le 1er août 2026.

Activité récente
Indicateur Valeur
Total des modifications 802
Remerciements reçus 2
Plus longue séquence de contribution 27 jours
Modifications au cours des 60 derniers jours 336
Consultations des articles auxquels j'ai contribué 1 243

Articles les plus consultés au cours de cette période

modifier
Article Consultations
Carole Bellavance 407
Alliance chorale du Québec 211
Catherine-Élisabeth Loiselle 180
Jeannot Turcotte 167
François Provencher 110

Suivi mensuel d’août 2026

modifier

Données observées le 2 septembre 2026.

Activité récente Valeur
Total des modifications 1 001
Remerciements reçus 3
Plus longue séquence de contribution 44 jours
Modifications au cours des 60 derniers jours 349
Consultations des articles auxquels j’ai contribué 1 052

Articles les plus consultés au cours de cette période

modifier
Article Consultations
Alliance chorale du Québec 335
Catherine-Élisabeth Loiselle 286
Gilles Breton 175
Échos d’Arcadie 134
François Provencher 122

Contributions et transparence

modifier

Je suis un simple choriste amateur bénévole de la région de Québec.

Je ne représente aucun organisme et je n'ai aucun intérêt financier, professionnel, organisationnel ou familial dans les sujets auxquels je contribue.

Les personnalités, les ensembles et les organismes du milieu choral sur lesquels je travaille sont documentés à partir de sources publiées. Je ne retire ni rémunération, ni avantage, ni faveur de mes contributions à Wikipédia.

Mes contributions sont entièrement bénévoles. Elles ont pour objectif de contribuer à la documentation du patrimoine musical et choral québécois dans le respect des principes de neutralité, de vérifiabilité et de collaboration qui fondent Wikipédia.

Comme tout contributeur, je demeure ouvert aux corrections, aux discussions et à l'amélioration continue des articles auxquels je participe.

Réflexions sur Wikipédia

modifier

Au fil de mes contributions, mes recherches documentaires m'ont conduit à m'intéresser à certains aspects du fonctionnement de Wikipédia qui dépassent la simple rédaction d'articles.

Ces réflexions portent notamment sur :

  • la recherche documentaire et la vérification des sources ;
  • la transmission des connaissances ;
  • la mémoire collective ;
  • le rôle des bénévoles dans un projet collaboratif ;
  • le facteur temps dans les travaux de documentation ;
  • la visibilité des articles ;
  • la préservation et la diffusion du patrimoine culturel.

Les documents présentés dans la section précédente rassemblent ces observations, ces analyses et ces réflexions. Ils témoignent de mon cheminement comme contributeur bénévole et de mon désir de mieux comprendre les mécanismes qui permettent à Wikipédia de préserver, d'enrichir et de transmettre les connaissances au fil du temps.

Ces textes n'engagent que leur auteur. Ils ne constituent ni des positions officielles de Wikipédia ni des conclusions définitives. Ils sont plutôt le reflet d'un parcours d'apprentissage, nourri par la recherche documentaire, les échanges avec d'autres contributeurs et l'expérience acquise au cours de mes contributions.

Remerciements

modifier

Je remercie les nombreux contributeurs et contributrices qui, par leurs conseils, leurs corrections et leurs échanges, m'ont permis d'apprendre progressivement le fonctionnement de Wikipédia au cours de mes premiers mois de participation.

Chaque intervention, qu'il s'agisse d'une correction typographique, d'une explication technique, d'un désaccord ou d'une discussion plus approfondie, peut contribuer à l'apprentissage d'un nouveau bénévole.

Cette page, comme mes contributions et mes réflexions, pourra continuer d'évoluer au fil de mes découvertes et de mon apprentissage au sein de la communauté.

Le pourquoi et le pour qui

modifier

Après quelques mois de contribution, je ne sais pas encore ce que l'avenir réserve à ma participation à Wikipédia.

Les doutes, la fatigue et parfois même le découragement sont devenus bien réels. Le besoin de m'arrêter, de respirer et de prendre du recul l'est tout autant.

Contribuer à Wikipédia ne consiste pas uniquement à rédiger des articles. Cela implique également de longues recherches documentaires, des vérifications, des corrections, des discussions et parfois d'importants travaux de maintenance.

Au fil de mes contributions, j'ai découvert une autre réalité : le facteur temps.

Les dossiers, les demandes de précisions et les travaux de maintenance peuvent parfois s'accumuler plus rapidement que le temps dont dispose un bénévole pour y répondre. Il arrive alors de se demander si de nouvelles tâches viendront encore s'ajouter à celles déjà en cours.

Après neuf articles créés ou développés, j'ai parfois eu le sentiment d'avoir atteint mon propre Waterloo wikipédien.

À certains moments, j'ai eu tant de choses à faire que je ne pouvais plus réellement avancer dans quoi que ce soit. L'attente, l'incertitude et l'accumulation des dossiers m'ont parfois donné l'impression de mener ma dernière bataille de contributeur bénévole.

Je me suis alors demandé à plusieurs reprises :

« Qu'est-ce que je fais ici ? Pourquoi est-ce que je continue ? »

Pourtant, malgré tout, deux choses demeurent.

Le pourquoi : le désir de découvrir, de préserver et de transmettre des connaissances.

Le pour qui : le lecteur. Cette personne, connue ou inconnue, qui cherche une information, découvre une personnalité, approfondit un sujet ou tente simplement de mieux comprendre une partie de notre patrimoine.

Au fil de mes réflexions, j'en suis venu à considérer que le lecteur est peut-être la véritable raison d'être de Wikipédia. Derrière chaque consultation se trouve généralement une personne qui cherche à apprendre quelque chose.

Ma plus grande consolation demeure peut-être les statistiques de consultation des articles. Elles me rappellent qu'au-delà des difficultés rencontrées par le contributeur, des lecteurs continuent de consulter ces pages et peuvent y découvrir des informations utiles.

Les connaissances rassemblées demeurent, les articles continuent d'être consultés et des lecteurs poursuivent leurs propres recherches grâce au travail patient de nombreux bénévoles.

Après vingt-cinq années d'existence, Wikipédia démontre qu'une œuvre collective peut survivre au passage de ceux et celles qui ont contribué à la construire. Des milliers de bénévoles se sont succédé, tandis qu'une partie des connaissances qu'ils ont rassemblées demeure accessible et continue d'être transmise.

Je ne suis qu'un modeste grain de sable dans cette vaste œuvre collective. Pourtant, il est réconfortant de penser que ce grain de sable pourra peut-être demeurer après moi.

Dans plusieurs années, d'autres lecteurs découvriront peut-être, au détour d'une recherche, une personnalité, un concert, un ensemble vocal ou une partie de ce qui fait la richesse du chant choral et du patrimoine musical québécois.

J'aime penser qu'à ma très modeste échelle, quelques traces de mon passage pourront ainsi continuer à contribuer à la transmission des connaissances.

Quoi qu'il advienne de la suite de mon parcours de contributeur, le pourquoi et le pour qui demeurent.

La pensée et sa transmission, réflexion personnelle

modifier


29 août 2026

La pensée et les moyens de la transmettre

modifier

La pensée est là. Elle peut surgir d’un souvenir, d’un mot, d’une chanson, d’une image ou d’une autre pensée. Elle ressemble parfois à un papillon : elle passe d’une idée à une autre par des chemins qui ne sont pas toujours évidents.

Des milliers de pensées peuvent nous traverser. Nous ne choisissons pas nécessairement celles qui apparaissent, mais nous sommes libres de choisir celle que nous voulons retenir, celle à laquelle nous voulons réfléchir et celle que nous voulons transmettre.

Même lorsque nous parlons, nous faisons un choix. Parmi tout ce que nous pensons, nous choisissons ce que nous voulons dire, ce que nous ne voulons pas dire et les mots avec lesquels nous voulons l’exprimer. Nous pouvons parler ou nous taire. Lorsque nous écrivons, nous faisons également le choix d’écrire et de ce que nous voulons écrire.

Sans pensée, il n’y a rien à transmettre. Il peut y avoir une voix, du papier, un téléphone ou un ordinateur : sans quelque chose à exprimer, le moyen reste vide. Il n’y a pas de message. La pensée vient donc avant le message.

Pour atteindre quelqu’un d’autre, la pensée doit trouver un moyen de se communiquer. Le langage permet de la mettre en mots. Il existe des milliers de langues : les mots peuvent changer alors qu’une même pensée peut être exprimée de différentes façons. La parole permet de transmettre ces mots à quelqu’un qui peut les entendre.

L’écriture permet de conserver les mots et de transmettre le message au-delà du moment où ils ont été exprimés. Celui qui a écrit peut ne plus être présent; ce qu’il a écrit peut encore être lu.

Les copistes ont reproduit les écrits. L’imprimerie les a multipliés. La polycopie et d’autres procédés ont facilité leur reproduction. Puis sont venus d’autres moyens permettant au message de voyager toujours plus facilement et plus rapidement.

La télégraphie a permis de transmettre rapidement un message à distance. Le téléphone a transporté la parole. La radio a permis à une même voix de rejoindre un grand nombre de personnes et la télévision y a ajouté l’image. À chaque étape, de nouveaux moyens ont permis à un message d’aller plus loin ou d’atteindre davantage de personnes.

La machine à écrire a facilité la production de textes lisibles. Le clavier, le traitement de texte et les correcteurs ont ensuite modifié notre façon d’écrire et de corriger. L’ordinateur a réuni plusieurs de ces possibilités. Les réseaux d’ordinateurs et Internet ont permis de conserver, de retrouver, de reproduire et de transmettre rapidement une quantité considérable d’informations.

Les moyens ont changé, mais le principe demeure : une pensée est choisie, elle prend la forme d’un message et un moyen permet de la transmettre à quelqu’un d’autre.

Aujourd’hui, l’intelligence artificielle ajoute un nouveau moyen parmi ceux qui peuvent intervenir dans la recherche, la formulation, la correction ou l’organisation d’un texte. Ce qu’elle propose peut être examiné. On peut l’accepter, le refuser, le corriger ou vérifier les informations qu’elle présente.

L’utilisation d’un moyen ne fait donc pas disparaître le choix. Lorsque nous parlons, nous choisissons ce que nous voulons dire. Lorsque nous écrivons, nous choisissons ce que nous voulons écrire. Avec un outil, nous pouvons encore choisir ce que nous retenons et ce que nous voulons finalement transmettre.

Le moyen peut changer. Le choix de communiquer et le choix de ce que nous voulons communiquer demeurent humains.

Stephen Hawking : la pensée et le moyen de transmission

modifier

Cette distinction entre la pensée et le moyen utilisé pour la transmettre devient particulièrement concrète lorsqu’une personne ne peut plus utiliser les moyens ordinaires de communication. Stephen Hawking en est un exemple connu.

Stephen Hawking est un exemple qui permet de rendre cette idée concrète. Après une trachéotomie, il perdit sa voix naturelle. Pendant un temps, il ne pouvait communiquer qu’en choisissant des lettres par des mouvements des sourcils. Un programme informatique lui permit ensuite de sélectionner des mots, qu’un synthétiseur vocal transformait en parole. Plus tard, lorsque le mouvement de sa main devint trop difficile, un capteur placé sur ses lunettes détectait un faible mouvement de sa joue pour commander son système.

Hawking explique lui-même comment il utilisait ces moyens pour communiquer. La technologie lui fournissait le passage entre ce qu’il voulait exprimer et les personnes auxquelles il voulait le transmettre. Elle ne l’empêchait pas de continuer à réfléchir, à choisir ses mots, à travailler et à écrire.

Sa biographie indique qu’avec son système informatisé de communication, il écrivit sept livres et plusieurs articles scientifiques. Parmi ses ouvrages les plus connus figurent notamment Une brève histoire du temps (A Brief History of Time, 1988), L’Univers dans une coquille de noix (The Universe in a Nutshell, 2001) et La Brève Histoire de ma vie (My Brief History, 2013). Ses publications scientifiques se poursuivirent également pendant cette période, certaines sous son seul nom et d’autres avec des collaborateurs.

Ce qui m’intéresse ici n’est pas d’expliquer à sa place ce qu’il a écrit. Ses livres et ses publications permettent au lecteur d’aller lui-même voir ce qu’il a transmis. Son exemple montre quelque chose de très concret : les moyens dont il disposait pour communiquer avaient profondément changé, mais il continuait à transmettre ses idées.

Biographie et système de communication : https://www.hawking.org.uk/biography https://www.hawking.org.uk/in-words/speeches/speech-1

Livres et publications : https://www.hawking.org.uk/in-print

Stephen Hawking pensait, choisissait ce qu’il voulait exprimer et utilisait les moyens techniques dont il disposait pour le transmettre. Ces moyens ne remplaçaient pas sa pensée : ils lui permettaient de la communiquer. Ses livres et ses travaux demeurent accessibles après sa mort et peuvent encore aujourd’hui être reçus par d’autres, qui sont libres d’y réfléchir à leur tour.

Une pensée transmise ne s’arrête pas nécessairement à celui qui l’a exprimée. Quelqu’un d’autre peut recevoir le message, le lire ou l’entendre et y réfléchir à son tour. Il demeure libre de l’accepter, de le refuser, de le discuter ou d’en tirer une autre pensée.

C’est ce qui se produit avec les écrits laissés par d’autres. Le messager peut ne plus être là, mais son message demeure accessible. Des années plus tard, quelqu’un peut le retrouver et sa propre pensée peut alors prendre un nouveau chemin. La transmission crée ainsi une continuité possible dans le temps.

Ma pensée et les moyens dont je dispose

modifier

J’ai aujourd’hui 78 ans. J’écris difficilement au clavier, avec un seul doigt de ma main droite. La douleur rend ce travail plus difficile et mon doigt ne suit pas toujours ma pensée. Des mots peuvent manquer ou apparaître autrement que je les avais pensés. Il existe alors une distance entre ce que je pense et ce que je réussis à faire apparaître à l’écran.

Ma pensée, elle, continue. Des souvenirs, des connaissances, des chansons et des idées peuvent surgir, parfois très rapidement et dans des directions inattendues. Comme le papillon dont je parlais au début, une pensée peut en réveiller une autre.

J’utilise donc les moyens qui sont aujourd’hui à ma disposition pour franchir cette distance entre ma pensée et son expression : le clavier, l’ordinateur, la recherche et une assistance à l’écriture. Celle-ci peut m’aider à corriger des mots, à organiser une phrase ou à rendre lisible ce que j’essaie d’exprimer. Les faits que j’utilise doivent pouvoir être vérifiés.

Mais je dois toujours regarder ce qui m’est proposé. Je peux dire : ce n’est pas ce que je veux dire. Je peux corriger, refuser, recommencer ou accepter. L’assistance peut participer à la formulation; elle ne décide pas à ma place de la pensée que je veux transmettre.

Nous faisons d’ailleurs ce choix bien avant l’ordinateur. Nous le faisons lorsque nous parlons : nous choisissons de parler ou de nous taire et nous choisissons ce que nous voulons dire. Nous le faisons lorsque nous écrivons : nous choisissons d’écrire et ce que nous voulons écrire.

Le moyen peut changer. Le libre choix de ce que nous voulons transmettre demeure.

Il pourrait exister mille façons d’exprimer une même pensée. Je pourrais encore changer un mot, déplacer une phrase ou suivre une nouvelle idée. Chercher indéfiniment la perfection pourrait cependant devenir une façon de ne jamais rien transmettre.

Aujourd’hui, 29 août 2026, à cette heure, je choisis donc librement la formulation qui correspond le mieux à ce que je veux transmettre maintenant. Demain, ma pensée pourra continuer et peut-être prendre un autre chemin. Cela n’enlève rien au choix que je fais aujourd’hui.

Une pensée a été choisie. Elle est devenue un message. Un moyen a permis de la transmettre. Quelqu’un pourra peut-être la recevoir et réfléchir à son tour.

Le moyen change. Le messager passe. La pensée transmise peut continuer.

Il y a tant, et si peu de temps.

Ce document provient de « https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Utilisateur:MLamarre,_ChoristeQC&oldid=240049069 ».