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Conseils de rédaction

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POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning ou en français : Apprentissage orienté processus et guidé par l'enquête) est une méthode pédagogique conçue pour enseigner les compétences processus (telles que la collaboration et l'expression écrite) en même temps qu'enseigner du contenu ceci en utilisant une approche d'apprentissage basée sur l'enquête

Initialement conçue par des professeurs du Collègue américain Franklin and Marshall et de l'Université d'état de New-York, Stony Brook pour enseigner la chimie générale, elle est utilisable pour enseigner n'importe quelle autre matière. Contenu

Activités POGIL

Une activité typique avec la méthode POGIL commence avec un échantillon d'information. Cette information peut-être par exemple un graphe, une carte ou une image. Des questions alors sont posées aux étudiants qui les obligent à étudier cette information pour y répondre. Certaines de ces questions amènent les étudiants à établir des conclusions sur les informations fournies. Les étudiants utilisent ces conclusions dans des nouvelles situations. Ainsi les activités POGIL suivent une structure par cycle d'apprentissage : exploration, invention de concept et application selon une forte base inspirée du constructivisme.

Mise en place en salle de classe

Dans un cours qui applique la méthode POGIL, les étudiants travaillent ensemble par groupe de 3 ou 4. Chaque étudiant se voit assigner un rôle tel que responsable, greffier ou porte-parole. Les étudiants travaillent ensemble sur les activités qui sont structurées pour les aider à construire un concept. Pour chacune des activités, il est demandé aux étudiants d'atteindre un consensus et ensuite d'être capable de le communiquer par écrit ou par oral. Cette organisation favorise l'interdépendance positive parmi les étudiants renforçant l'implication et l'apprentissage de chaque étudiant. Les techniques POGIL peut être aussi utilisées en association avec un enseignement classique à base de cours magistraux. Dans ce cas, les étudiants bénéficient d'un cours classique suivi par des exercices s'appuyant sur des techniques POGIL.

Le projet POGIL

La méthode d'enseignement POGIL est supporté par un organization appelé "Projet POGIL". Cette organisation a reçu de nombreuses subventions notamment de National Science Foundation. Les objectifs du Projet POGIL sont d'encourager la diffusion et la mise en œuvre de la méthode et des principes POGIL, d'évaluer l'impact de la méthode sur l'apprentissage des étudiants et de pérenniser ces actions au-delà de la durée du financement NSF.

Références

1. J. J. Farrell, R. S. Moog, J. N. Spencer (1999). "A Guided Inquiry Chemistry Course.". J. Chem. Educ. 76 (4): 570–574. doi:10.1021/ed076p570. 2. D. Hanson, T. Wolfskill (2000). "Process Workshops - A New Model for Instruction". J. Chem. Educ. 77: 120–129. doi:10.1021/ed077p120.