Utilisateur:Différent et Compétent Réseau/Brouillon

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Différent et Compétent Réseau est une association, qui a pour objectif d’œuvrer à la reconnaissance des acquis de l'expérience des publics fragilisés.

Historique

En 2002 - 24 ESAT de Bretagne se rassemblent alors autour du projet Différent et Compétent. Dans la logique des coopératives italiennes, seuls s'associent des établissements soucieux de développer des valeurs et des intérêts communs. La personne en situation de handicap est au cœur du dispositif. Chacune, dans son métier, doit pouvoir évoluer et bénéficier de la reconnaissance des acquis de son expérience (RAE), éventuellement, de la validation des acquis de l'expérience (VAE).

En 2005 - D'autres établissements de Bretagne rejoignent le dispositif Différent et Compétent conduisant à la création de l’ARESAT Bretagne, (Association régionale des esat et entreprises adaptées de Bretagne) pour pérenniser les actions au-delà du projet européen, grâce à un financement mutualisé des esat.

En 2007 - Les premières communications et diffusions rencontrent un réel succès. Elles conduisent, chemin faisant, à la structuration d’une démarche d’essaimage volontairement et exclusivement coopérative. Un premier ouvrage réalisé en et par le collectif est publié.

En 2009 - Des effets sur la législation : l’ARESAT contribue à l’écriture du décret du 20 mai 2009 relatif à la formation, la valorisation des acquis de l’expérience et la reconnaissance des savoir-faire et des compétences professionnels des travailleurs en ESAT.

En 2010 - Le principe de coopération fédère les acteurs : chacun s'engage financièrement pour faire vivre le dispositif sur la base d'un système équitable : des cotisations basées sur le nombre d’ouvrières et d’ouvriers. Chacun devient partenaire à part entière et est invité à enrichir en permanence la démarche. C’est un système de concourance.

Le 16 avril 2012, l’association « Différent et Compétent Réseau » est créée ; elle est constituée de 304 établissements répartis dans 13 régions de France.

En 2012/2013 - Un financement européen transnational permet de structurer et d’élaborer les outils de coopération du et dans le réseau afin d’accompagner son développement : support de communication (film information, lettre réseau sur l’inter-région, groupes de recherche-action). En parallèle, le second ouvrage du réseau est publié aux éditions Erès rédigé par 35 co-auteurs, fruit d’un travail collectif de deux années.

En 2014 - Le réseau s'étend à 16 collectifs régionaux et compte plus de 500 établissements.

Activités

Différent et Compétent propose à ses adhérents, membres de son réseau, la gestion d'une démarche de reconnaissance des acquis de l'expérience pour les travailleurs handicapés dans un premier temps, puis une ouverture vers les jeunes accueillis en IME (Institut Médico-Educatif), salariés d'entreprise adaptée et salariés en parcours d'insertion (Insertion par l'Activité Professionnelle).

Différent et Compétent professionnalise les accompagnants à la démarche de reconnaissance, par le biais de formation-action.

Différent et Compétent génère des partenariats sur la thématique de la reconnaissance (convention avec l’Éducation Nationale et avec le réseau Préférence Formations, CFPPA, ministère de l'Agriculture) et capitalise les expériences terrain.

Différent et Compétent est constitué de collectifs régionaux qui mettent en œuvre la démarche. De sa création à 2014, le réseau, avec ses partenaires Éducation Nationale, CFPPA (Agriculture) et entreprises, a remis une attestation de reconnaissance des acquis de l'expérience à plus de 6 000 lauréats. Particularité : chaque attestation comporte la liste exacte des compétences reconnues à partir d'un référentiel-métier de CAP du droit commun, rendu accessible pour des personnes en situation de handicap (mental, psychique, social et physique).

Fondamentaux du dispositif

Orienter selon le potentiel et non l’inaptitude

Les travailleurs handicapés accueillis en établissements spécialisés ont toujours été orientés en fonction de leurs inaptitudes et de leur handicap. Avec ce projet Différent et Compétent, ils se trouvent engagés en fonction de leur potentiel, de leurs compétences et de leurs motivations. C’est un autre regard qui ouvre d’emblée sur une mise en perspective. Il s’agit de libérer les potentiels enfermés dans les inaptitudes.

Un mode de gouvernance démocratique et participatif

Inspiré de la gouvernance associative, une voix, un homme, aucune décision n’est prise de manière descendante. Ce sont les professionnels qui mettent en œuvre le dispositif au sein de leur établissement. Au-delà des intérêts économiques et stratégies développées, chacun se sent acteur dans une perspective de réciprocité. Depuis l'origine du projet, l'esprit de ce mode de gouvernance est resté inchangé, privilégiant la contribution de chacun en permanence. Différent et Compétent Réseau fonctionne aujourd’hui comme un méta réseau, favorisant le lien entre les associations, les fédérations et les réseaux de chaque pôle territorial.

Une culture professionnelle évolutive

Grâce à une mutualisation de moyens, la confrontation de pratiques et le partage d’idées, l'offre de services des établissements se trouve restructurée, axée davantage vers le devenir, le développement et l’évolution de la personne. Les projets d’établissements intègrent cette adaptation de l’offre, qui implique un management interne dynamique où les professionnels, eux-mêmes valorisés par la démarche apprenante, progressent. Dans chacune des structures, une nouvelle culture professionnelle se construit en concomitance avec le cadre législatif stimulant des lois de 2002, 2005, 2009. Par son ouverture sur le territoire et vers de nouveaux partenariats, le réseau prend corps et favorise des interconnexions entre toutes les hiérarchies des différents établissements. Pratiques, outils, postures sont mutualisés.

Des outils propriété du réseau

Reposant sur des fondements conceptuels et pédagogiques aisément partageables, le dispositif est aujourd'hui également transférable vers d’autres publics en difficulté (IME, IAE, décrocheurs). Par ailleurs, les outils conçus par les acteurs, sont en permanence actualisés. Ces outils sont à la disposition de la personne qui s'engage dans une démarche de reconnaissance de ses compétences, de son encadrant, de l'organisation responsable, du jury chargé de la validation. Originalité : le ministère de l'agriculture et de l'éducation nationale valident une démarche qu'ils n'ont pas initiée…

Une charte commune

Un comité interrégional veille à l'éthique de la démarche, s’assurant d’une posture et d’une utilisation conformes aux objectifs définis collectivement dans une Charte écrite et signée par les dirigeants des organismes gestionnaires des établissements engagés. À l'instar d'une démarche qualité, le dispositif est interrogé en permanence : il ne cesse d'évoluer et de s'améliorer sur la base de la proposition initiale.

Une dynamique permanente de recherche, formation, action

Dès l'origine du projet, les promoteurs associent chercheurs et tiers extérieurs. Un premier ouvrage est publié, sous la direction scientifique d’un expert, Patrice Leguy (juin 2007, éditions Erès). Régulièrement, des rencontres, colloques, tables rondes, assises sont organisés, associant systématiquement travailleurs handicapés, encadrants, responsables de direction, partenaires, valideurs des ministères, organismes de tarification et de contrôle, chercheurs et universitaires. L'action se trouve en permanence interrogée et enrichie par tous. Cet engagement dans une dynamique de modélisation, mêlant formation, recherche et action, contribue à construire un langage commun, à définir et faire évoluer des concepts de référence, objectiver la démarche. A termes, il la rend transmissible et reproductible.

Reconnaissance du secteur

• 2013 : Prix de la réciprocité, remis par le réseau d'échange réciproque de savoirs (Foresco).
• 2014 : Trophée de Direction[s] - Lauréat dans la catégorie "Coopération et ouverture sur le territoire".