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Luigi Flora est né le 11 mai 1961, docteur en sciences de l'éducation, il étudie les savoirs expérientiels développés au cours de la vie avec la maladie dans le cadre des maladies chroniques et les interactions générées, du fait même de mobilisation tant à titre personnel que dans l’espace social avec les systèmes de santé et ses acteurs. Il se définit comme un praticien chercheur, en tant que malade chronique. Il étudie le savoir issu de l'expérience avec la maladie et leurs interactions avec les savoirs des professionnels de santé et décideurs politiques au travers des trajectoires de personnes vivant avec une ou des maladies chroniques et peut en tant que patient praticien chercheur investigué de manière très approfondie à partir et grâce à cette posture de recherche.
Formations et activités de recherche
Docteur en sciences de l'éducation, il a suivi ses études à l'université Vincennes Saint-Denis Paris 8, campus Condorcet.
Il y a soutenu le 20 novembre 2012 une thèse en sciences sociales sur le patient formateur: élaboration théorique et pratique d'un nouveau métier de la santé. Il a obtenu à cette occasion le grade de docteur en sciences de l'éducation avec la mention honorable et les félicitations du jury. Les membres du jury étaient son directeur de recherche Jean-Louis Le Grand, professeur des universités, Université Paris 8; la présidente du jury Dan Ferrand-Bechmann, professeure émérite des universités, université Paris, sociologue; Laurent Zelek, professeur de médecine, oncologue, et vice doyen de la faculté de médecine de l'université Paris 13; Danis Bois professeur cathédratique de psychopédagogie de l'université Fernando Pessoa de Porto.
Il a par la suite poursuivi un post-doctorat au Québec auprès de l’institut de recherche en santé publique de l’université de Montréal. Il y a étudié le partenariat de soins pour lequel il a participé à l'élaboration des assises théorique et méthodologies à partir de la faculté de médecine de cette même université.
Ses formations antérieures l'ont vu se faire décerner en 2008 un master recherche en sciences de l'éducation, un master 1 en droit de la santé et une maitrise en sciences de l'éducation dans la spécialité "réseau numérique et technologies de l'information, toutes ses formations ont été réalisées à l'université Vincennes Saint-Denis Paris 8, des formations académiques auxquelles il a accédé par la validation des acquis d'expérience.
Publications
Les articlesTexte en italique
Flora L, Lebel P., Dumez V., Bell C., Lamoureux J., Saint-Laurent D.."L’expérimentation du Programme Partenaires de soins en psychiatrie : le modèle de Montréal.", Santé mentale au Québec, printemps 2015, Vol. XL, N°1, pp.101-118.
- Pomey M.-P., Flora L, Ghadiri Djahanchah S., Karazivan P., "Engagement des patients : approches théoriques et expériences pratiques." Revue du CREMIS, printemps 2015, Vol. 8, N°1, pp.10-18. (L’ensemble de la revue dont l’article est issu est téléchargeable sur le site Internet du CREMIS).
- Pomey M.-P., Flora L., Karazivan P., Dumez V., Lebel P., Vanier M.-C., Débarge B., Clavel N., Jouet E. (2015), « Le « Montreal model » : enjeux du partenariat relationnel entre patients et professionnels de santé », Santé publique, HS, 2015/S1, pp.41-50.
- Karazivan P., Dumez V., Flora L., Pomey M.-P., Del Grande C., Guadiri S., Fernandez N., Jouet E., Las Vergnas O., Lebel P. (2015), « The Patient as Partner in Care : Conceptual Grounds for a Necessary Transition », Academic Medicine, Journal of the Association American Medical College, April 2015 - Volume 90 - N° 4 – pp.437–441., 20/01/2015, doi : 10.1097/ACM.0000000000000603, Canada.)
- Lebel P., Flora L., Dumez V., Berkesse A., Néron A., Débarges B., Trempe-Martineau J. (2014), « Le partenariat en santé : pour mieux répondre aux besoins des personnes âgées et de leurs proches aidants par la co-construction. », Vie et Vieillissement, vol. 12, no 11, novembre 2014, pp. 15-20.
- Flora L. (2014), "Le patient formateur, un nouveau métier pour accompagner un nouveau paradigme au sein du système de santé", dans, (Coord. : Jouet E., Las Vergnas O., Noel-Hureaux E.), Nouvelles interventions réflexives dans la recherche en santé : du savoir expérientiel des malades aux interventions des professionnels de santé, Paris, Archives contemporaines, pp.21-41.
- Flora L., Jouet E., Las Vergnas O. (2014), "Contribution à la cartographie des publications établissant le fait social de la reconnaissance des savoirs des malades", dans, (Coord. : Jouet E., Las Vergnas O., Noel-Hureaux E.), Nouvelles interventions réflexives dans la recherche en santé : du savoir expérientiel des malades aux interventions des professionnels de santé, Paris, Archives contemporaines, pp. 235-236.
- Karazivan P., Flora L., Dumez V. (2014), " Savoirs expérientiel et sciences de la santé : des champs à défricher", Revue du CREMIS, printemps 2014, Vol 7. N°1, pp. 29-33 (L’ensemble de la revue dont l’article est issu est téléchargeable sur le site Internet du CREMIS).
- Flora L. (2013), "Savoirs expérientiels des malades, pratiques collaboratives avec les professionnels de santé : état des lieux",Education permanente, N°195, pp.59-72.
- Flora L. (2013), "Méthodologie de recherche dans le cadre d’une thèse sur le patient formateur : élaboration théorique et pratique d’un nouveau métier de la santé.", Recherche qualitative, hors série N°15, Université de trois rivières, Québec, parution en juin 2013, revue en ligne.
- Flora L. (2013), "Des patients en formation avec des professionnels de santé en faculté de médecine : un nouveau paradigme à l’aube de la loi HPST ?", Le bulletin juridique du praticien hospitalier, éditions Les études hospitalières, N° 154, janvier 2013, DOSSIER pp.1-4
- Jouet E. , Las Vergnas O., Flora L. (2012), "Priznavanje izkustvenega znanja bolnikov in bolnic - pregled stanja,". Socialno delo, Vol. 51 (2012), Issue 1-3, de l’université de Lubjana, faculté de sciences sociales.
- Jouet E., Flora L., (2011)’ "Empowerment et santé mentale : le contexte et la situation en France", La santé de l’homme, Paris, INPES, N° 413, mai juin 2011, pp. 12-15.
- Flora L. (2011), « Acteur, auteur de sa santé jusqu’au dernier souffle « , Revue Générale de Droit Médical, N° 38, mars 2011, éditions Les études hospitalières, Bordeaux. p. 239-253.
- Flora L. (2010), "Le patient formateur auprès des étudiants en médecine : un concept effectif", Revue Générale de Droit Médical, N° 34, mars 2010, éditions Les études hospitalières, Bordeaux.P.115-135
- Jouet E., Flora L. & Las Vergnas 0. (2010). « Construction et Reconnaissance des savoirs expérientiels des patients ». Note de synthèse du N°, Pratique de formation : Analyses, N°58/59, Saint Denis, Université Paris 8, pp. 13-94.
- Flora L. (2009), "Le patient formateur auprès des étudiants en médecine", Acte du colloque, 7ème congrès Européen de psychologie communautaire, Octobre 2009, Paris.(coord.) Saïas T. in Académia.edu , Université du Québec à Montréal [UQAM], pp.256-259.
Livres
Flora L. (2015), Un référentiel de compétences de patient : pourquoi faire ? Du savoir expérientiel des malades à un référentiel de compétences intégré : l’exemple du modèle de Montréal, Presses Académiques Francophones, Sarrebruck, Allemagne.
Flora L. (2015), Le patient formateur : nouveau métier de la santé ? Comment les savoirs expérientiels de l’ensemble des acteurs de santé peuvent relever les défis de nos systèmes de santé, Presses Académiques Francophones, Sarrebruck, Allemagne.
Publications de chapitres au sein d'ouvrages collectifs
Flora L. (2015). "Des patients réflexifs au potentiel de transformations des systèmes de santé." in Scheffer P. (Coord.), Les métiers de la santé face aux industries pharmaceutique, agroalimentaire et chimique : quelles formations critiques ?, Paris, L’Harmattan, pp.55-65.
Vanier M.-C., Flora L. Dumez V. (2014), « Dal Paziente “esperto” al “paziente Formatore : l’esempio dell’Università di Montreal », in (Dir. M.-S. Padula, G. Aggazzotti), Manuale per il docente di medicina generale : comme insegnare la medicina generale nelle cure primarie, Facoltà di Medicina e Chirurgia di Modena, Italia, pp. 149-168.
Flora L. (2014), "L’émergence du patient-expert. Une nouvelle figure dans le champ de la santé", ’in’ Ferrand-Bechmann D., Raybaud Y., L’engagement associatif dans le domaine de la santé, Paris, L’Harmattan, pp.17-38.
Jouet E., Flora L. (coord.) (2009-2010), Usagers-Experts : la part du savoir des malades dans le système de santé, N°58/59, Pratiques de formation : Analyses, Université Paris 8.
Notes et références
modifierLa nouvelle république a publié le 21 mars 2015 un article largement inspiré du magazine psychologie à l’automne 2014 et d’un article paru dans le monde en 2013 : "La révolution des patients experts".
Le magazine Psychologie en février 2015 publie un édito mettant en lumière les travaux présentés sur ce site Internet par la voix de son directeur Arnaud De Saint Simon.
La révolution des "patients expert" publié dans le magazine Psychologie de novembre 2014, article écrit par Pascale Senk. cet article aujourd’hui sur le site Internet du magazine.
Emission de radio sur France culture sur le site Internet de France culture plus en lecture audio depuis 2013.
un article dans le journal le monde du 19 juin 2013 dans la rubrique « Sciences et médecine » du nom « acteurs de leur maladie » en double page centrale
Le magazine Marie France actuellement en kiosque dans son numéro de septembre a également repris ces travaux dans l’article « Ces patientes devenue expertes », pp.112-118.