Discussion:Pédagogie de la philosophie/Admissibilité
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Cette page a précédemment fait l’objet d’une discussion quant à sa suppression, consultable ici.
L'admissibilité de la page « Pédagogie de la philosophie » est débattue.
Consignes quant à cette procédure :
- Qui peut participer ?
Le créateur de la page et les contributeurs ayant un compte ayant fait au moins cinquante contributions aux articles (espace principal) de fr.wikipedia.org au lancement de cette procédure peuvent exprimer leur avis.
Les avis des personnes n’ayant pas de compte ou un compte ayant moins de 50 contributions sont déplacés dans « Avis non décomptés » et ne sont en principe pas pris en considération. Lors de la clôture, les avis sans argumentaire sont également déplacés et ne sont pas pris en compte.
- Durée de la consultation
- Si un consensus clair s'est dégagé le 1 février après l'expiration de sept jours pleins de débat (168 heures), un contributeur ayant réalisé au moins 500 modifications et ayant 3 mois d'ancienneté (utilisateur autopatrolled) qui n'aura pas pris part au débat peut clore la proposition et indiquer si la page est conservée ou supprimée (la suppression devant être demandée à un administrateur). Dans le cas contraire, la discussion se poursuit et peut être close à partir du 8 février.
Important
- Copiez le lien *{{L|Pédagogie de la philosophie}} et collez-le dans la section du jour de la page principale « Débat d'admissibilité ». Attention, un décalage d'un jour est possible en fonction de la mise en page.
- Avertissez le créateur, les principaux contributeurs de l’article et, si possible, les projets associés en apposant le message {{subst:Avertissement débat d'admissibilité|Pédagogie de la philosophie}} sur leur page de discussion.
Proposé par : Chris a liege (discuter) 24 janvier 2018 à 01:16 (CET)
- Message laissé par le déposant du bandeau d’admissibilité : Travail inédit, doublon avec Didactique de la philosophie
Conclusion
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f6/OOjs_UI_icon_check-constructive.svg/16px-OOjs_UI_icon_check-constructive.svg.png)
Conservation traitée par --HenriDavel (discuter) 7 février 2018 à 08:37 (CET)
Raison : Pas de consensus pour une suppression, après cette nième PaS...
Discussions
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Avis
modifierEntrez ci-dessous votre avis sur l’admissibilité du thème à l’aune de l’existence de sources extérieures et sérieuses ou des critères d'admissibilité des articles. Il est recommandé d'accentuer l'idée principale en gras (conserver, fusionner, déplacer, supprimer, etc.) pour la rendre plus visible. Vous pouvez éventuellement utiliser un modèle. N’oubliez pas qu’il est obligatoire d’argumenter vos avis et de les signer en entrant quatre tildes (~~~~).
Conserver
modifierConserver : elle a un potentiel encyclopédique, en accord avec les avis exprimés dans la discussion précédente. (Elle est le développement de Didactique de la philosophie mais non une redite.) J'ai refondu la page pour la wikifier et la rendre moins "inédite". Le plus judicieux serait sans doute la
Fusionner dans Didactique de la philosophie. --Etienne M (discuter) 26 janvier 2018 à 01:59 (CET)
Conserver Pas de raison de revenir sur le consensus de septembre 2016. Jean-Noël Sapin (discuter) 31 janvier 2018 à 20:49 (CET)
Conserver L'article a toujours son potentiel encyclopédique. --Aristote2 (discuter) 1 février 2018 à 11:33 (CET)
Supprimer
modifierSupprimer TI.— -_Luc_-Envoyer un message 24 janvier 2018 à 21:41 (CET)
Supprimer J'aurais dit ok si les conférences de strasbourg mentionnées au début avaient été mises en référence, mais elles n'y sont même pas !? --Touam (discuter) 7 février 2018 à 06:51 (CET)
Avis non décomptés
modifierException étant faite pour le créateur de l’article, les avis d’utilisateurs récemment inscrits (moins de cinquante contributions...) ou non identifiables (IP, opinions non signées...) ne sont en principe pas pris en compte. Si vous êtes dans ce cas, vous pouvez toutefois participer aux discussions ou vous exprimer ci-dessous pour information :
- --JMA1 (discuter) 24 janvier 2018 à 10:54 (CET) Je n'ai rien contre l'existence d'une page consacrée à la pédagogie de la philosophie. Le problème ici est qu'on est clairement devant un travail inédit assumé qui ne parle pas de toutes les tendances et initiatives dans le champ de la pédagogie de la philosophie, qui ne source pas les ouvrages majeurs sur le sujet, etc. Ce n'est pas tant l'existence de la page qui pose problème, mais son contenu actuel qui est très problématique. Une page consacré à la pédagogie de la philosophie devrait entre autres parler de philosophie pour les enfants, plus en tout cas qu'en se contentant de mettre le lien dans les articles associés, etc.
Ancienne discussion
modifierCette page a précédemment fait l’objet d’une discussion quant à sa suppression, consultable ici.
L'admissibilité de la page « Pédagogie de la philosophie » est débattue.
Consignes quant à cette procédure :
- Qui peut participer ?
Le créateur de la page et les contributeurs ayant un compte ayant fait au moins cinquante contributions aux articles (espace principal) de fr.wikipedia.org au lancement de cette procédure peuvent exprimer leur avis.
Les avis des personnes n’ayant pas de compte ou un compte ayant moins de 50 contributions sont déplacés dans « Avis non décomptés » et ne sont en principe pas pris en considération. Lors de la clôture, les avis sans argumentaire sont également déplacés et ne sont pas pris en compte.
- Durée de la consultation
- Si un consensus clair s'est dégagé le 9 septembre après l'expiration de sept jours pleins de débat (168 heures), un contributeur ayant réalisé au moins 500 modifications et ayant 3 mois d'ancienneté (utilisateur autopatrolled) qui n'aura pas pris part au débat peut clore la proposition et indiquer si la page est conservée ou supprimée (la suppression devant être demandée à un administrateur). Dans le cas contraire, la discussion se poursuit et peut être close à partir du 16 septembre.
Important
- Copiez le lien *{{L|Pédagogie de la philosophie}} et collez-le dans la section du jour de la page principale « Débat d'admissibilité ». Attention, un décalage d'un jour est possible en fonction de la mise en page.
- Avertissez le créateur, les principaux contributeurs de l’article et, si possible, les projets associés en apposant le message {{subst:Avertissement débat d'admissibilité|Pédagogie de la philosophie}} sur leur page de discussion.
Proposé par : Chris a liege (discuter) 2 septembre 2016 à 00:30 (CEST)
Conclusion
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f6/OOjs_UI_icon_check-constructive.svg/16px-OOjs_UI_icon_check-constructive.svg.png)
Conservation traitée par --HenriDavel (discuter) 9 septembre 2016 à 06:59 (CEST)
Raison : Consensus pour conserver
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Avis
modifierEntrez ci-dessous votre avis sur l’admissibilité du thème à l’aune de l’existence de sources extérieures et sérieuses ou des critères d'admissibilité des articles. Il est recommandé d'accentuer l'idée principale en gras (conserver, fusionner, déplacer, supprimer, etc.) pour la rendre plus visible. Vous pouvez éventuellement utiliser un modèle. N’oubliez pas qu’il est obligatoire d’argumenter vos avis et de les signer en entrant quatre tildes (~~~~).
Conserver
modifierConserver le sujet est encyclopédique, et d'actualité. Par contre je suis pour le recommencer à zéro, car son contenu est actuellement non encyclopédique. Cordialement Windreaver [Conversation] 3 septembre 2016 à 11:28 (CEST)
Conserver Tel qu'il est, l'article est un peu indigeste et il manque de sources. Cela ne lui enlève rien de son potentiel encyclopédique. --Aristote2 (discuter) 3 septembre 2016 à 12:54 (CEST)
Conserver A reprendre, mais la page a un potentiel encyclopédique. --Éric Messel (Déposer un message) 4 septembre 2016 à 22:21 (CEST)
Plutôt conserver : Potentiel encyclopédique, en accord avec les avis précédemment exprimés. —Edma (discuter) 8 septembre 2016 à 16:50 (CEST)
Supprimer
modifierAvis non décomptés
modifierException étant faite pour le créateur de l’article, les avis d’utilisateurs récemment inscrits (moins de cinquante contributions...) ou non identifiables (IP, opinions non signées...) ne sont en principe pas pris en compte. Si vous êtes dans ce cas, vous pouvez toutefois participer aux discussions ou vous exprimer ci-dessous pour information :
Ancienne discussion
modifierL'admissibilité de la page « Pédagogie de la philosophie » est débattue.
Consignes quant à cette procédure :
- Qui peut participer ?
Le créateur de la page et les contributeurs ayant un compte ayant fait au moins cinquante contributions aux articles (espace principal) de fr.wikipedia.org au lancement de cette procédure peuvent exprimer leur avis.
Les avis des personnes n’ayant pas de compte ou un compte ayant moins de 50 contributions sont déplacés dans « Avis non décomptés » et ne sont en principe pas pris en considération. Lors de la clôture, les avis sans argumentaire sont également déplacés et ne sont pas pris en compte.
- Durée de la consultation
- Si un consensus clair s'est dégagé le 10 juillet après l'expiration de sept jours pleins de débat (168 heures), un contributeur ayant réalisé au moins 500 modifications et ayant 3 mois d'ancienneté (utilisateur autopatrolled) qui n'aura pas pris part au débat peut clore la proposition et indiquer si la page est conservée ou supprimée (la suppression devant être demandée à un administrateur). Dans le cas contraire, la discussion se poursuit et peut être close à partir du 17 juillet.
Important
- Copiez le lien *{{L|Pédagogie de la philosophie}} et collez-le dans la section du jour de la page principale « Débat d'admissibilité ». Attention, un décalage d'un jour est possible en fonction de la mise en page.
- Avertissez le créateur, les principaux contributeurs de l’article et, si possible, les projets associés en apposant le message {{subst:Avertissement débat d'admissibilité|Pédagogie de la philosophie}} sur leur page de discussion.
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Markadet ∇∆∇∆ 6 août 2007 à 01:42 (CEST) |
Proposé par : 81.250.224.77 2 juillet 2007 à 17:28 (CEST)
C'est un essai, pas un article.
Discussions
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Avis
modifierFormat : Motivation, signature
Conserver
modifier- Un article de fond, de bonne tenue philosophique. A conserver. De plus voilà un texte rédigé dans un français correct, contrairement à bien des articles. Slonimsky 2 juillet 2007 à 19:23 (CEST)
ConserverLe texte n'est pas un essai, mais un CR d'ateliers, ce qui reste contrariant. Ceci dit, je ne crois pas qu'il s'agisse d'un copyvio, et le sujet est clairement encyclopédique. De surcroît, il y a là suffisamment de matière brute pour faire un article correct.--EL 2 juillet 2007 à 19:42 (CEST)
Conserver Thierry Lucas 30 juillet 2007 à 22:08 (CEST)
Conserver mais il faut le résumer et en faire un article encyclopédique. Jotun 31 juillet 2007 à 10:26 (CEST)
Supprimer
modifierSupprimer car travail inédit de Slonimsky mais si un groupe est pret à s'y mettre, en collaboration avec lui, pas de pb pour
Sursis --Rosier 31 juillet 2007 à 00:05 (CEST)
Supprimer A recréer si quelqu'un veut faire quelque chose qui corresponde aux critères.--Aliesin 31 juillet 2007 à 00:08 (CEST)
Avis divers non décomptés
modifierException étant faite pour le créateur de l'article, les avis d'utilisateurs récemment inscrits (moins de cinquante contributions,...) ou non identifiables (IPs, opinions non signées,...) ne sont en principe pas décomptés. Si vous êtes dans ce cas, vous pouvez toutefois participer aux discussions ou vous exprimer ci-dessous pour information :
Bon, on est le 10, et il n'y a personne qui demande la suppression!
On est au-delà du 16! Il faut prendre une décision!
Les avis qui se sont exprimés après la date limite doivent-ils être décomptés??
Bah, de toute façon, quatre à deux, il n'y a pas photo sur le résultat du match!! Qui siffle la fin?