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{{à sourcer|date=mai 2022}}
{{à wikifier|date=mai 2022}}
L’'''arpentage''' est une méthode de lecture collective d'un livre, issue de l'[[éducation populaire]].
L’arpentage est une proposition de méthode d’exploration, par un groupe de personnes, de documents porteurs d’un savoir référencé dans la catégorie du « savoir savant », qu’il est souvent difficile d’aborder seul, sans clés de lecture.
 
Lors d'un temps déterminé, plusieurs participants se partagent un document écrit et chacun lit individuellement une courte partie de ce document. Ensuite, les participants partagent aux autres membres du groupe le contenu de leur lecture<ref>{{Lien web |langue=fr-FR |titre=ARPENTAGE, TECHNIQUE DE LECTURE ET D’ANALYSE COLLECTIVE – Réseau GRAPPE |url=https://www.reseaugrappe.org/arpentage-technique-de-lecture-et-danalyse-collective/ |consulté le=2023-03-07}}</ref>.
L'arpentage a comme enjeu de :
 
* créer une dynamique collective d'enrichissement mutuel et d'autoformation
* permettre à toute personne de "décomplexer face au savoir complexe"
* participer à une meilleure compréhension du monde dans sa complexité
* d'enrichir l'analyse collective d'une situation complexe vécue
* de donner des pistes d'actions individuelles, collectives et de transformation sociale.
 
== Origine de l'arpentage ==
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== Objectifs ==
L'arpentage a plusieurs objectifs<ref>{{Lien web |langue=fr-FR |titre=L’arpentage, lire ensemble pour lire mieux |url=https://www.bondyblog.fr/culture/larpentage-lire-ensemble-pour-lire-mieux/ |site=Bondy Blog |date=2020-02-03 |consulté le=2023-03-07}}</ref> :
L'arpentage a pour objectif de changer le rapport au livre, à la lecture et de faciliter la compréhension d'ouvrages et de documents dits compliqués. Selon Jean-Claude Lucien, cette méthode a été conçue pour traiter d'un ouvrage "assez touffu et complexe" pour justifier de son intérêt. Toutefois, d'aucuns, l'ont malgré tout développée pour favoriser la lecture auprès de personnes pour qui l'écrit et la lecture ne sont pas des pratiques familières. Il s'agit également d'encourager chacun à se permettre l'expression d'avis, de sensations au sujet d'ouvrages Jean-Claude Lucien parle d'"appropriation de la lecture" et non de lecture. L'idée est de faire en sorte que les participants s'autorisent une pensée, l'expression de points de vue et de questionnements sur le texte et non pas une pensée de l'auteur à laquelle on se raccroche. A cette fin, le déroulé pédagogique nécessite entre autres, de comparer des savoirs différents, de se les approprier et d'en débattre à partir de points de vue divers.
 
* la désacralisation du savoir et de l'objet livre
Enfin, dans la droite ligne de l'[[entraînement mental]], l'arpentage vise à favoriser un processus d'autoformation et de travail collectif. Pour son initiateur et l'ensemble des membres de Peuple et Culture qui le pratique, il s'agit d'une approche qui doit permettre l'action et l'ouverture à d'autres groupes ou personnes, au travers d'un montage, d'une restitution ou d'une fiche de lecture par exemple.
* le partage égalitaire d'opinions entre des personnes issues de milieux différents,
* la libération de la parole autour de sujets politiques.
 
== Proposition de méthodeMéthode ==
L'arpentage est une méthode qui n'est pas figée mais suit une trame similaire dans la plupart des cas.
L'arpentage est une méthode libre de droit et non figée, amenée à évoluer pour s'ancrer dans des réalités et des problématiques sociales, dans le respect des principes de l'éducation populaire. De nombreuses variations méthodologiques ont vu le jour depuis son développement au sein de Peuple et culture. La proposition de méthode développée ci-dessous vise à présenter celle qui est née à l'origine de l'arpentage, avec pour objectif d'alimenter les échanges entre les personnes qui pratiques l'arpentage et de contribuer à diffuser cette méthode d'appropriation collective de la lecture, qu'elle soit utilisée seule ou intégrée à d'autres activités culturelles et formatives.
 
La méthode proposée est centrée sur la lecture de documents, écrits, ouvrages... Pour autant, elle vise à s'adapter à la "lecture partagée" d'autres supports, images, vidéos, textes, vidéo-conférences, paysages...
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